评价内容 | 关键指标 | 指标考查要点 |
品德发展指数 | 行为习惯 | 学生在文明礼貌、勤俭节约、热爱劳动、爱护环境等方面的认知和表现情况 |
公民素养 | 学生在珍爱生命、遵纪守法、诚实守信、团结友善、乐于助人等方面的认知和表现情况 | |
人格品质 | 学生在自尊自信、自律自强、尊重他人、乐观向上等方面的认知和表现情况 | |
理想信念 | 学生的爱国情感、民族认同、社会责任、集体意识、人生理想等 | |
学业水平指数 | 知识技能 | 考查学生在基础知识、基本技能方面所达到的水平,还包括时代发展所要求的中小学生所必备的搜集处理信息、自主获取知识、分析与解决问题、交流与合作、创新精神与实践能力等核心素养。各学段各学科的学业水平指数依据学科课程标准,不作统一要求。 |
学科思想方法 | ||
实践能力 | ||
创新意识 | ||
身心健康指数 | 身体形态与机能 | 学生身高、体重、视力和肺活量等 |
身体素质 | 学生耐力跑,50米跑或立定跳远,握力或仰卧起坐(女生)或坐位体前屈等 | |
生活方式 | 学生对健康知识与技能的了解和掌握情况,生活与卫生习惯、参加课外文娱体育活动等 | |
审美修养 | 学生在审美情趣和艺术修养等方面的发展情况 | |
情绪行为调控 | 学生对自己情绪的觉察与排解、对行为的自我约束情况,应对和克服学习、生活中遇到的困难的态度和表现情况 | |
学习生活幸福指数 | 学习环境 | 学生的师生、同伴和亲子之间人际关系,对教师的教育教学方法和行为的认同感,对校园环境和校园文化的归属感等 |
学习习惯 | 学生学习的自主性、自我反思、自我总结等 | |
学习心理 | 学生的学习动机、学习焦虑、自信心与成就感等 | |
学习负担 | 学生的客观学习负担和主观学习感受,包括学习时间、课业难度、学习压力等。 | |
特长爱好 | 学生在文学、科学、体育、艺术等领域表现出的喜好、付出的努力和表现的结果 |