三十五年前，一个血气方刚、志在教育的小伙子走向瑞安西部山区学校开始上人生第一堂课，当他第一次听到全班学生齐声说：“陈老师好！”他激动得热血沸腾。今天在瑞安二中班会课上，一位头发花白而精神矍铄的老教师给学生作生涯规划指导，下课时学生围着他说“权哥，你好！”他坦然而笑，心满意足地点点头。就是那一份的“激动”，加上这一种“满足”，让他三十多年，一路走来，挥洒汗水，辛勤耕耘，乐此不疲。他便是瑞安二中陈再权老师，一位三十多年坚守教学一线默默奉献的普通教师。

敬业爱岗，从不说累

他选择教师职业开始就立志当一名好老师。先后教过英语、政治、历史。常听他说，当老师要“吃好良心饭”，要对得住自己、对得起学生、对得起学校。他教学认真，一丝不苟。钻研教材，备课，上课，改作，每一个环节都踏踏实实地做，几十年坚持不懈地做。前几年，他的椎间盘突出了，经常出现腰腿疼痛，但他没有向谁诉苦说累，依然挺直身子去上课。大家经常看到他颈部贴着止痛膏，一大早步履匆匆地，赶去学校上早自修；又经常在学生寝室熄灯后，才肯离开学校。多年来，他未曾请1天事假，生怕耽误学生功课，或麻烦同事。前年初夏一个早上，那天正值省学考监考，他却突然呕吐眩晕，考虑学校临时换人监考不方便，他还是硬撑着去完成监考任务。2013年12月，他腹痛又发作了，可他总以为是小病，便忍着上一天的课，不料彻夜疼痛难眠，第二天医院B超显示盲肠脓肿溃烂，医生连连惊讶又责问：“你不觉得痛吗？可是现在暂时不能做手术，先保守治疗一个月后，再来做手术。”往后40天，他坚持上课，课后去输液，居然终于好转了。至于超工作量或跨段上课，在他看来都是最平常的事儿。

胸怀博爱，与学生成“忘年交”

他任教过两所学校，先后担任了18年班主任。近三四年，因为学校需要，他又顾全大局，挺身而出，欣然接受了重任。今年又担任高三班主任。他和许多年轻人一样，每天起早来学校督促学生早读，直到晚上学生晚寝后才放心回家。他胸怀博爱，有一颗宽容和善良的心,特别善于从细微处去关心学生；他的德育方法多样，对优生全力以赴培植，对差生用爱心、耐心来感化，激励他们不断进步。他培养了很多优秀学生，近两年他的班级就有林晓素、蔡慧慧 、胡若楠等学生被为温州市优秀学生干部、优秀学生。

他特别关爱困难的学生，那些学有困惑、家有困难的学生，总会得到他的关注和特别照顾。在山区任教时，他就经常为困难学生垫付学费、生活费、医药费，有几次还拿自己的积蓄无偿地资助那些曾经任教过的学生去创业；现在他依然乐意这样做。曾经得到他帮助的学生以及他们的家长，遇到陈老师总是说不尽感激的话语。陈老师与很多学生结为朋友，有的还成为至交。现在虽然他年过半百，但这些十几岁的青少年学生，与这位头发花白的老师好像没有年龄距离。每每在下课之后，学生就把他围在楼道上，“权哥……权哥……”地叫。对于“权哥”这个称呼，开始时陈老师也不敢接受，有时只用“嗨——嗨——”含糊地表示可否，现在他终于欣然地答应了，大约因为他渐渐地从“权哥”这个称呼中听出几多尊敬的情味。

教学求精，治学严谨

他教学精益求精，追求课堂高效。他上历史课，内容充实，活泼生动。他惯用抑扬顿挫、多带升调的课堂语言吸引学生领略到一个个历史场景。他反对唱独角戏，也不满放任“自主”，而是凭自己深厚的专业功底，把艺术、文学、书法、经济等知识巧妙地融入历史课堂，深入浅出，独具意境。他在教学书法艺术史时，一边讲书法发展史，一边信手表演一手漂亮的粉笔字行草。在上文学艺术史时，或轻声或放声吟诵几首唐诗宋词；有时竟然要“话说”几段“水浒”与“红楼”……学生说，听陈老师上历史课特别轻松，学有所得。既利成绩，更增涵养：这是陈老师对历史课所追求的境界。

对某些历史事件与人物，他有独到的见解，学生最喜欢这样的历史课。他开设了许多选修课和系列讲座，还为业余党校上课。其中《张璁阁老与温州精神》《无字碑前写媚娘——评述武则天》《作始也简、将毕也巨——中共的诞生》《伟人邓小平》《大跃进与文革》等系列讲座，还有节日纪念讲座，都颇受学生喜欢。

教学之余，他爱读书，还写过不少论文。多篇论文在省市级刊物上发表和在全国省市级论文赛中获奖。其中有《商鞅变法及其彻底性》（《浙江教育学院学报》）、《“差生”“扶贫”》《思政教育应加强国情教育》(《温州教育》) 、《普通话与历史知识》（《现代教育》）、《让学生善学会学、成为学习主体》（全国“四课”论文赛一等奖）、《优化语言结构，提高课堂效率》《浅谈提高学习效率》(温教研室奖励)。他的案头还有几篇草稿，正忙于修改，有《再也议中共一大党纲没有第11条之原因》《传统教学与现代教育的结合》等等。他目光深远，考问历史，又关注现实；既有对学科专业的深层挖掘，又有对教育教学的全面反思。

在陈老师的熏陶下，学生对历史产生浓厚的兴趣，也开始了研究性学习，撰写小论文。如郑垒等学生获得市学生论文比赛奖，许多学生学科竞赛，获得瑞安市温州市级奖项。

淡泊真诚，知足常乐

他生活有规律，几乎就是在家与学校之间的单摆运动。他对生活要求很低，在衣食住行方面都是低标准的。教学时间他都在学校食堂吃饭。他没有特意做运动的习惯，只是习惯每天一大早从家赶到学校，又很晚从学校步行回家。不怕风风雨雨，不怕骄阳似火，不“打的”也不坐公交，他喜欢这样来来去去的走着。人家说他省钱，他说“我爱锻炼”。

他坚守教育这片净土，三十多年，桃李满天下。他培养了很多优秀的学生，也辅导过不少原本不太优秀而变成最优秀的学生，但他不收辅导费。他说，一个学生能从不优秀走向优秀，这就是老师的收获，是给老师最大的奖赏与荣誉。

他待人处世真诚直率，敢于担当，却不张扬。对学校安排的工作、组内分配的任务，对社会公益事业、熟人求助的事儿，凡是他力所能及的、认为应该做的，他不会拒绝。在是非、曲直前面，他严肃认真，不肯退让。对名利得失，他不会计较，泰然处之。初次接触陈老师，可能说他有点怪脾气；日久相处，你一定会感受到他脱不掉的孩子气。                                  

是的，陈老师几十年未脱孩子气，保持一颗“童心”。在他身上，这童心表现为工作真心，待人真诚，处事真率，处世真纯……正因为保持童心，不忘初心，所以他三十多年耕耘奉献，乐教不疲。（瑞安教育局 项学品  廖锦瑞）