站在苍南县沿浦镇云亭小学的操场上，不需要极目远眺，只是简简单单地瞅上一眼，福建省的沙埕港便尽收眼底。在这个距离苍南县城有70余公里的温州最南端的山区学校，江为清耕耘了25个春秋，从比学生大不了几岁的“孩子王”，到坚守20余载的校长。他是苍南县首届“最美教师”，也是浙江省希望工程实施25周年优秀园丁。 云亭小学原是一所九年一贯制农村寄宿制学校，下辖8个行政村，曾设有初中部、小学部，学生最多时有700余人。2013年，送走了最后一批初中毕业生后，这里成为一所完全小学，现有70名学生和16名教师。 江为清对云亭小学深有感情，因为这也是他的母校。1992年，未满18周岁的江为清从平阳师范学校毕业后回校任教，承担了初一年级的语文教学和班主任工作。 当时的学校规模不大，条件十分简陋，正式师范类毕业的公办教师仅4人。江为清暗下决心，要用3年时间提升只有中师知识储备的自己。于是在这3年里，江为清是“扎”在教室里的：吃透教材、专心备课、解答问题、辅导作业。“要是朋友来，只能上教室找我。”他说。 后来，这一届参加升学考试的46名学生中，有14人上了高中线，打破了往年只有两三个学生上线的惯例。学生们跟他很亲，其中一名和江为清只差3岁的学生到了新学校后，还给他去了封信，信里说：“比起‘老师’这个称呼，我更想叫您一声‘哥哥’。” 1995年，江为清兼任了学校的普教干部。于是之后每年的暑假，都能看到江为清挨家挨户动员孩子们上学的身影。山区的家庭，大多不富裕。一学期的学杂费加住宿费虽然只有700多元，却还是有不少家庭交不出钱而想让孩子辍学。江为清主动为家境贫困的学生垫付学费，到年底再去收。“有些能收回来，有些就没办法了。”江为清说，那个时候，自己的月工资也只有600元出头。至今，他想起那些因贫失学的学生还是感到惋惜。 普教“动员”的3年，让江为清看到山区农民收入低微、学校教师帮助能力有限的事实，于是他的目光集中到了社会的力量。他一次次四处奔走，“厚着脸皮”去拉赞助。20多年来，他先后为学生联系了温州驻意大利罗马妇女联合会、圣雄集团、红蜻蜓集团等单位。在他的努力下，全校学生自2009年起全部享受到免费的爱心营养餐，贫困学生的受助率超过90%。学生们还拥有了“希望书库”“梦想操场”“暖冬关爱”等项目。 城市化的进程和农村人口的大量外流，让云亭小学越来越“小”。为了尽可能地留住学生，云亭小学开始了小学生寄宿制的尝试。“将一个村，或者两个村的学生留住，就是我的目标。”江为清说。小学生自理能力不如初中生好，学校为此专门聘请了生活指导教师，给孩子们洗衣做饭。孩子们在学校里，和教师们一起吃、一起住，有不少第一次离家的孩子，哭了闹了还需要教师挨个儿哄。 25年的坚守，江为清所教的学生毕业了一批又一批，他们的孩子也成了云亭小学新一届的学生。当年在校的50多名教师，如今只剩下他一个，其实他也曾有两次机会可以离开云亭，不过他说，只要一想到“如果本地人都待不住，那别人就更难留了”便作罢。 不过“留”，也并不是一成不变的办法。对于年轻教师，江为清反而鼓励他们多出去培训，多锻炼提升自己。“年轻老师进得来，也得出得去。这样经过三五年再流出流进，对老师、对学校都是件好事。”（2017年11月13日 来源：浙江教育报 记者 卓 扬）