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绿色耕耘,金色收获——市教师教育院“绿色耕耘”送培洞头小学语文培训项目
2018-10-09 15:43:54   字号:[ ]

金秋九月,丹桂飘香,为期两天的市教师教育院“绿色耕耘”送培洞头项目在城关小学成功举行,本次研训活动围绕小学语文语段教学的优化展开。市教师教育院特级教师何必钻老师、区教师发展中心主任杨朝生老师、区教师发展中心教研员蔡淑芬老师以及区各个学校的语文老师参加了此次活动。

专家引领:一场精彩纷呈的讲座

25日上午,何必钻老师的讲座《语段教学的设计路径与实施策略》,从语段教学的价值、语段教学的误区、赏析典型语段案例和语段教学设计思路四个方面进行讲述。何老师睿智又不失幽默的话语,将理论引领和实践范例相结合,其独到的见解和深入浅出的讲解让老师们颇有拨开云雾见青天之感,同时为我们指明了语段教学的方向。

实战演练:一次碰撞火花的交流

下午,紧张激烈的“实战演练”就要开始了。上午结束前,何老师精选三个学段三篇课文的三个语段,学员们分成九个小组进行集体备课。中午,培训还未开始,我们的会场早已聚满了人,热闹非凡。小组成员们开展头脑风暴,时而用心思考,时而不停争论,时而认真聆听,现场掀起一股学习热潮。活动开始了,各个小组代表上台展示自己小组的语段设计,何老师就如何优化语段设计做即兴点评。理论与实践相结合,我们的学习在交流中碰撞出思维的火花。

课堂观摩:三节充满智慧的课

带着第一天培训的思考,26日上午,我们聆听了两节语文课。课前,何老师要求每个人都要从语段的版块化、层次性、纵深感、丰满感、整体性这五个角度进行观课。第一节课,蔡玉华老师执教《搭船的鸟》。习作单元的课文该如何上,蔡老师给我们做了示范。课堂上,她循循善诱,引导孩子们去观察,从整体到局部,从颜色到部位。她巧用小技巧进行比较,让学生体会翠鸟的美;她通过圈划动词进行调换,让学生体会翠鸟的动作敏捷。第二节课,周微微老师执教《铺满金色巴掌的水泥道》,整堂课以词串教学开始,带着学生读词串,学词串,用词串。在语段教学中,老师抓“熨帖、平展、凌乱、增添”这四个词语进行学习,让学生用多种方法理解词语,从而感悟整个语段的情感。课后,何老师对这两节课进行了点评,还提出了语段教学的建议:不可做得太单薄、不可走得太快,要“做足、挖深”,做到既突破重点又能展开过程。

下午,老师们有幸聆听了温州市名师李娜老师的示范课《颐和园》。李老师挖掘文本的写作秘诀——移步换景和定点观察,引导学生从整篇课文中去发现作者的游览顺序,划出句子,圈出词语,拓展词语,运用生活,一步一步地引导孩子去学习,将移步换景的写作方法做得扎扎实实。李老师的课堂精彩之处不仅仅在于语段的设计,还在于她亲切的语调、及时的评价、机智的应变。

活动的最后,何老师还进行了总结。他告诉我们语段教学在于对教材的钻研,在于对设计的追求,还在于课堂不断地推进,它应该从点状到块状,从扇形到球形,从平移到纵深,这样才能走向丰盈饱满,渐次纵深。

这次“绿色耕耘”送培活动,形式多样,实实在在,既有方向引领又接地气,老师们共享了一次内容丰富的语文盛宴。两天的培训虽然结束了,但我们的学习没有停下来。带着满满的收获,我们继续行走在语文学习的路上。(洞头区教师发展中心)

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