为响应我院2018年的师训工作部署，高中信息技术从“未来教育将会是怎样，教师需要具备怎样素养”这一核心问题出发，研究培训内容，组织研修活动，取得较好效果。

信息技术学科的未来教育会是怎样呢？综合国内外多位学者的研究成果，我们认为会有以下几方面的特点：1.教育目标转向以培养学科核心能力为主；2.教育模式会更加满足个性化的需求；3.教学内容将会跨学科、整合；4.以学为中心的教学理念，采用项目式、混合式为主的教学方式；5.数字化的教学环境，信息技术应用更加广泛，学习资源更加丰富。

信息技术教师该具备怎样的素养呢？我们以学科的未来教育需求为导向，并参照一般职业素养的“生存发展”、“智能结构”与“社会交往”三个维度，罗列高中信息技术学科“未来教师”研修活动的培训内容。1.职业道德与法律法规意识；2.终身学习的意识与能力；3. 前沿的学科专业知识与技能；4.通识性科学文化知识；5.学为中心的教育教学实施能力；6.信息素养及现代教育技术应用能力。

本项目依托“温州师训”企业号微信平台，采用线上、线下相结合的混合式培训方式。线上培训模块，开设了“Python基础”、“人工智能”、“开源硬件设计与开发”、“手机应用设计与开发”、“3D打印与设计”及“数据结构与分析”等永久性的课程内容，以便学员能顺利地掌握信息技术学科的前沿专业知识与技能。介绍并推送综合性的科学文化电子读物，以提升学员的通识性知识，并充分感受数字化学习优势，树立终身学习的意识。线下集训，遵循“请进来，走出去”的传统思路，分别在雁荡分院与湖南师大组织两场学科研修活动。在雁荡分院，邀请专家解读学科新课标、探讨学科未来、分享现代教育技术应用案例。在湖南师大，邀请专家介绍学科前沿技术、讲授教育哲学、分享名师成长案例，以激励年轻学员树立终身从教、依法从教的意识。参观师大附中，观摩STEAM项目课程，探讨“学为中心”的教学理念，分享项目式教学心得。（温州市教师教育院   夏正仁）