温教高〔2018〕118号
温州市教育局 温州市社会科学界联合会 关于公布2018年温州高校思想政治 专项课题结题验收结果的通知 在温各高校: 为贯彻落实全国和省市高校思想政治工作会议精神,进一步提高温州高校思想政治工作研究水平,今年6月,市教育局、市社科联组织开展2018年温州高校思想政治专项课题申报立项工作。经过各课题组的共同努力,我们共收到申请验收课题50项(含往期课题5项)。经专家评审,49项课题的研究成果达到立项预期目标,同意按期结题;其余6项课题尚未按要求完成研究任务,同意延期结题。现将结果予以公布(见附件)。 希望各课题负责人坚持育人导向、问题导向和创新导向,继续深入探索研究高校思想政治工作新情况新问题,进一步提高温州高校思想政治工作研究水平和人才培养质量。 附件:2018年温州高校思想政治专项课题验收结果 温州市教育局 温州市社会科学界联合会 2018年12月17日 附件 2018年温州高校思想政治专项课题结题验收结果 一、资助课题同意结题(29项) 课题编号 | 课题名称 | 负责人 | 所在学校 | 验收结果 | WGSZ201801 | 农村社区医学人才敬业精神创新教育体系探究 | 金晓童 | 温州医科大学 | 同意结题 | WGSZ201802 | 产教融合背景下大学生实践育人机制构建——以温州医科大学为例 | 张婧婧 | 温州医科大学 | 同意结题 | WGSZ201803 | 来华留学生的公益心特点及其引导策略 | 魏兴 | 温州医科大学 | 同意结题 | WGSZ201804 | 当代大学生习近平新时代中国特色社会主义思想认同培育研究 | 王小尚 | 温州医科大学 | 同意结题 | WGSZ201805 | 高校来华留学生思想政治课程体系建设探索与思考 | 王悠 | 温州医科大学 | 同意结题 | WGSZ201806 | 高校大学生失信惩戒机制的构建 | 易招娣 | 温州大学 | 同意结题 | WGSZ201807 | 新时代“网络成长”视域下的网络思政探究 | 魏晓晓 | 温州大学 | 同意结题 | WGSZ201808 | 聚焦师范人才培养的第二课堂成绩单育人模式构建研究 | 严晓秋 | 温州大学 | 同意结题 | WGSZ201809 | 迷惘与守望:思政传播新媒体时代高校辅导员角色的适应性转型——以温州高校辅导员群体为例 | 江秀景 | 温州大学 | 同意结题 | WGSZ201810 | 温州红色文化资源融入高校思想政治教育的价值与路径 | 申业磊 | 温州大学 | 同意结题 | WGSZ201811 | 新形势下女性辅导员工作与家庭冲突的实证研究——以温州高校为例 | 黄玉叶 | 温州商学院 | 同意结题 | WGSZ201812 | 大数据时代大学校园网络社群中“意见领袖”引导的有效途径——基于温州大学城高校的实证分析 | 刘一丹 | 温州商学院 | 同意结题 | WGSZ201813 | 新时代地方高校基层党建工作创新研究 | 童慧娟 | 温州商学院 | 同意结题 | WGSZ201814 | 高校意识形态教育话语转换路径探析 | 吴慧蕾 | 温州医科大学仁济学院 | 同意结题 | WGSZ201815 | 新媒体环境下高校学生社团育人功能及实现路径研究 | 苏凤启 | 温州医科大学仁济学院 | 同意结题 | WGSZ201816 | 新时代高校“互联网+党建”的教育实践与探索 | 张青青 | 温州大学瓯江学院 | 同意结题 | WGSZ201817 | 大数据背景下高校特殊群体学生现状调查及危机干预的应对策略研究 | 李宝珍 | 温州大学瓯江学院 | 同意结题 | WGSZ201819 | 传统文化融入思想政治教育 增强文化自信——以温职院为例 | 温盈盈 | 温州职业技术学院 | 同意结题 | WGSZ201820 | 高校反邪教警示教育体系构建研究——以温州高校为例 | 夏真 | 温州职业技术学院 | 同意结题 | WGSZ201821 | 大数据背景下的大学生情商教育研究——以温州茶山高教园区大学为例 | 高洁 | 温州职业技术学院 | 同意结题 | WGSZ201822 | 基于教育部43号令的新时代高校辅导员队伍发展路径研究 | 贾飞祥 | 浙江工贸职业技术学院 | 同意结题 | WGSZ201823 | 发展性资助理念下高职贫困生育人模式研究 | 林海春 | 浙江工贸职业技术学院 | 同意结题 | WGSZ201824 | 中国共产党初心与儒家心学辩证研究 | 任志杰 | 浙江工贸职业技术学院 | 同意结题 | WGSZ201825 | 高职院校校企合作实践育人存在的问题和对策研究 | 徐登喜 | 浙江工贸职业技术学院 | 同意结题 | WGSZ201826 | “微时代”高校学生工作服务育人研究 | 黄蕾 | 温州科技职业学院 | 同意结题 | WGSZ201827 | 新时代温州高校思政理论课教师队伍建设研究 | 魏文迪 | 温州科技职业学院 | 同意结题 | WGSZ201828 | 高职院校大学生就业指导工作与思想政治教育融合研究 | 王娟 | 温州科技职业学院 | 同意结题 | WGSZ201829 | 公益活动在高校贫困生资助工作中的作用研究——以温州某高校为例 | 张海生 | 浙江东方职业技术学院 | 同意结题 | WGSZ201830 | 新高考背景下高职院校学生管理模式研究——以温州高职院校为例 | 陈体令 | 浙江安防职业技术学院 | 同意结题 |
二、非资助课题同意结题(20项) 课题编号 | 课题名称 | 负责人 | 所在学校 | 验收结果 | WGSZF201801 | 网络直播对大学生人际关系的影响——以在温高校为例 | 唐红洁 | 温州医科大学 | 同意结题 | WGSZF201802 | 辅导员:自媒体背景下调查交社会主义核心价值观教育的重要角色 | 徐瑶 | 温州大学 | 同意结题 | WGSZF201803 | 艺术类专业创新创业教育实践服务体系构建的思考和探索 | 林海红 | 温州大学 | 同意结题 | WGSZF201804 | 创新创业教育融入高校思政教育研究 | 施永川 | 温州大学 | 同意结题 | WGSZF201805 | 中外合作办学高校党的建设研究 | 张棋 | 温州肯恩大学 | 同意结题 | WGSZF201806 | 新媒体语境下高校思政课“PAD”课堂及网络信息化工具综合运用教学模型实效性研究 | 祝上翔 | 温州商学院 | 同意结题 | WGSZF201807 | 高校毕业生“慢就业”困境治理机制研究-以温州商学院为例 | 吴金钗 | 温州商学院 | 同意结题 | WGSZF201809 | 医疗志愿服务为主的实践育人体系对医学生思想政治教育的效果及思考——以温州市新青年下乡活动为例 | 王翩翩 | 温州医科大学仁济学院 | 同意结题 | WGSZF201810 | 网络新媒体时代高校意识形态安全建设研究 | 杜晓哲 | 温州大学瓯江学院 | 同意结题 | WGSZF201811 | 体验学习视阈下创业教育与思想政治教育的有效融合 | 温长秋 | 温州大学瓯江学院 | 同意结题 | WGSZF201812 | 新时代下大学生创业心理探析及培养策略 | 潘依新 | 温州职业技术学院 | 同意结题 | WGSZF201815 | 乡村振兴战略背景下涉农专业大学生职业素质培养途径初探 | 陈敏青 | 温州科技职业学院 | 同意结题 | WGSZF201816 | 音乐教育在高职心理健康教育中的实践与研究 | 施海肖 | 温州科技职业学院 | 同意结题 | WGSZF201817 | 新时期高校学生公寓管理创新研究 | 林聪 | 浙江东方职业技术学院 | 同意结题 | WGSZF201819 | 高职院校隐性德育实效性研究 | 余帆 | 浙江安防职业技术学院 | 同意结题 | WZSZ-201608 | 勤工助学对大学生学业影响的实证分析及对策研究 | 张凤姣 | 温州大学 | 同意结题 | WZSZ-201641 | “微媒体时代”背景下高职院校学生党建工作创新的探究 | 林文龙 | 温州职业技术学院 | 同意结题 | WZGXSZ-201601 | 高职院校全程全方位育人体系的构建 ——以温州职业技术学院为例 | 叶吉波 | 温州职业技术学院 | 同意结题 | WZSZ-201644 | 高校与社区文化融合模式研究——以浙江工贸职业技术学院管理学院新青年下乡为例 | 陈赛群 | 浙江工贸职业技术学院 | 同意结题 | WZSZ-201660 | 推动社会力量参与高校资助工作的探析 | 卢清 | 浙江东方职业技术学院 | 同意结题 |
三、延期课题(6项) 课题编号 | 课题名称 | 负责人 | 所在学校 | 验收结果 | WGSZ201818 | 生态文明建设与温州“00后”大学生思想政治教育路径研究 | 赵科峰 | 温州职业技术学院 | 延期 | WGSZF201808 | 大学生课堂手机使用的现状、成因及干预 | 涂小莲 | 温州医科大学仁济学院 | 延期 | WGSZF201813 | 微信公众平台在高校团建工作中的应用研究 | 叶丰 | 温州职业技术学院 | 延期 | WGSZF201814 | “00后”大学生马克思主义信仰教育研究 | 刘菊 | 浙江工贸职业技术学院 | 延期 | WGSZF201818 | 新时代民办高职院校辅导员职业化路径研究——以浙江东方职业技术学院为例 | 毛聪聪 | 浙江东方职业技术学院 | 延期 | WGSZF201820 | 探索“双青党员”助力高校辅导员开展思政教育之路径——以温州城市大学为例 | 潘成峰 | 温州城市大学 | 延期 |
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