为进一步提高教师专业发展水平，培养适应未来教育教学任务的地理青年骨干老师，2018年11月4日，温州市高中地理“未来教师”研修班学员们来到南京晓庄学院莫愁校区进行为期4天的学习之旅。

针对温州高中地理青年教师发展的特点和实际，依托南京地区教育资源优势，本次培训邀请了众多南京特级教师、学科带头人分享他们对地理核心素养理论的思考，同时安排了课堂观摩、课程基地实地考察、实践交流等环节。

11月4日上午我们在晓庄学院1号楼207举行开班典礼。首先由院长致欢迎词，对参与培训的学员表示欢迎。接着研修班班主任叶克鹏老师介绍了此次研修方案具体日程安排并对学员们提出具体学习要求与任务。

开班典礼后，南京市教研室主任严必友教授讲解了当下多个国家的三个共同核心素养适应能力、必备能力、关键能力，结合三种能力的具体要求与核心素养的综合表现，给我们提出了关于核心素养的六个启发。这六个启发更多地教导我们教师要有新的角色，在教学过程用结合教学规律，更好地培养学生素养而不是简单的传授知识。最后结合核心素养中的“思维”，对教师的备课、上课、评课、延课提出了几点建议，通过这些建议更好地把握现今课堂教学的主要任务。

下午，同样来自南京市教研室的陆静老师，开展了一场名为《基于关键能力的地理课程改革》的主题讲座。讲座从中外学者对于学科素养的不同定义着手，引入2016年我国最新颁布的“中国学生发展核心素养”，借助大量跨学科、跨年级的课程案例，启发教学重在培养学生“理解和批判、联系和构建、迁移和应用”的学科能力，搭建知识从“符号特征”到“逻辑形式、意义系统”的内在结构，通过“情境创设、问题设计、活动开展”来实现课堂。

11月5日上午来自南京六合高级中学地理特级教师蒋小润作《学科核心素养与高中地理教学评价有效达成》的主题讲座，蒋老师从教学目标的演化和课程理论基础作切入点引入核心素养与三维目标的关系，指出核心素养是三维目标的整合和升华。他讲到核心素养视角下的教学要更新观念，但不要盲目跟风，要重视情境和教学问题的设置以及开展多样化的实践活动。蒋老师还用详实的案例分享了问题教学模式和教学问题的设置。最后他介绍了核心素养下的教学评价标准。

下午来自南京市玄武区教师发展中心的李琳老师作关于《指向核心素养与高中地理有效教学探讨》的讲座。李老师以生活中的地理风趣幽默的导入到今天的演讲主题，从新课标解读和教学建议两个方面深入探讨了核心素养的内涵和保证有效教学的方法。

11月6日上午，在朦胧烟雨中，我们来到了南京市第一中学。经过两天充实的理论学习，学员们依旧热情高涨。而南京市第一中学也对我们敞开了非常热烈的怀抱。

南京市第一中学的陆芷茗校长为我们介绍了现阶段本校在新课改的背景下所做的努力，并重点为我们讲解南京市第一中学推出的运用学历案的教学方式，发展历程及现阶段取得的一些成就等，赢得了学员们热烈的掌声。

随后，臧峰老师便用一堂《常见的自然灾害——台风》的公开课，别开生面地运用学历案为我们上了一堂示范课。课上，臧峰老师先是用今年台风温比亚带来的灾害聚焦台风这种自然灾害，紧接着便是一段《超强台风》视频片段，激发学生兴趣，引入主题，之后便利用十五分钟的时间让学生结合学历案自主学习，并针对学历案积极地为学生答疑解惑。该堂课活动节奏紧凑，条理清晰，且设置活动由浅入深，环环相扣，耐人寻味。

课后，臧峰老师还非常热心地和我们阐述本堂课的教学理念，并且和我们进行积极的交流。随后还带我们参观了本校独特的天文科技馆，带领我们一同感受天文的魅力，学习现代教育技术在教学方面的应用。下午我们回晓庄学院交流学习心得。

下午是南京市地理学科带头人、教研员吴向军老师作《基于地理核心素养的高中地理课堂实践之若干思考》的讲座。吴老师用辩证的角度分析了新课改的利弊，特别强调在教学中，要创设真实情境，教学设计要“神”“形”具备；紧接着吴老师以综合思维为例，讲授如何在教学中落实学科素养；最后重点介绍了在教学中如何把地理知识上升到知识能力和核心素养。

通过这几天的学习，全体学员都受益匪浅，对新课标和地理核心素养有了更深的理解，同时对课堂教学有了更好的认识。（龙湾永强中学  陈思思  温州市教师教育院  叶克鹏）