2019浙江·温州创业创新博览会期间，温州青少年创客展区继去年斩获最佳人气奖、最佳创意奖、最佳组织奖后，今年参展的9家中小学，带来了丰富体验项目与展示。定制“逗”你开心的机器人、“检”智商的大脑测试仪、个人照片徽章、手工缝挂件、DIY做个自走玩具PK一场，或是看一看纸雕、竹丝镶嵌、本草挂画，或是学一学鱼缸里的生态圈、研究一下垃圾分类……这些青少年的创意、创造，引爆全场，深受市民的热爱，展现了温州双创的“未来力量”！

省委常委、市委书记陈伟俊在鹿城职业技术学校展位参观

市委副书记、市长姚高员参观百里路小学展铺

市委副书记、市长姚高员点赞南浦小学的学生作品

勾起回忆的小游戏

变得“聪明”又有趣

青少年创客展区的“自走玩具”“牛顿摆”等小游戏，藏着家长记忆深处曾学过的“物理原理”。

“牛顿摆”是市教研院附校教育集团八年级5班周新峰、八年级6班周智昊合作完成的作品，他们将智能化与经典游戏结合在一起，采取玻璃球制作成品，通过编程将多种“牛顿摆”变换方式融合，如单球摆动、双球摆动等，自动完成各种动作，实现无人值守情况下自动运行，演示“牛顿摆”原理。

从熟悉中找创新、从生活中找灵感，市教研院附校教育集团冯京和老师认为，通过熟悉的小游戏鼓励学生创新，他们更有兴趣。青少年时会发现、会创造，今后同样能够挖掘社会需求。

市教育局副局长朱景高参观学生们的创客作品

校园课堂探究

融入热点与智能

“这款灯通过智能感应，可以实现感知外界光线而开启、关闭。”温州市南浦小学的陈诸昊同学正在向大家介绍物联网小动物生态圈，他们从四年级开始钻研鱼缸的自循环生态圈，并结合物联网、感光等新智能应用手段，让实验与生活需求走得更近。同样，百里路小学展区的“AI垃圾分类教学系统”也在编程基础上，融入AI识别，而且针对系统内第一次遇到的垃圾种类，可以实现“聪明”学习记忆功能。

体验“磁悬浮”形成原理、试开“太阳能”小车、研究制作纸电路，这些最新科技化身“趣味小实验”已经成功走进了寻常孩子们的课堂。“这在小学STEAM课堂里都是最基础的探究，现在还融入更多智能元素。”百里路小学校长陈雯介绍。

温州市第四中学、平阳县昆阳二小等已经在开发物联网方向的课程，这为中小学开展STEAM教育提供新的思路，《新旧汽车的甲醛检测》《当中秋赏月遇上物联网》等项目式学习让学生尝试“仿造”“改良”，最终实现创新。

温州中学创客教育工作室负责人谢作如说，物联网课程非常适合引入中小学课堂，每个阶段可通过阶梯式课程不断加深探索与研究，通过物联网技术，既可以让学生理解智能家居的原理，在各种真实场景中解决生活问题，又可以通过采集数据的方式研究数据背后的意义，结合数学建模探究科学。

少年的创意

未来的“创造”

事实上，展会现场有不少青少年的“小创意”让人惊喜。每次炒菜时为了避免被热油溅到，不少人总是躲得远远的，南浦小学六（2）班的方浩喆特别设计了一款“防油溅锅盖”。它把普通锅盖的一个整体分成了两个部分，上锅盖与底座部分，采用旋转卡口式连接。做菜时，把上面的小锅盖打开，把菜倒进去，因为有了下面的半包围阻隔，油不会再溅到烧菜者的身上，这绝对是妈妈下厨的必备“神器”，听说一年级的朱林宸还设计了一把“防油溅锅铲”呢。“今日的探究是为了明日的创造，更是为培养未来人才做准备。”南浦小学校长李碧表示。

在本届创博会上，一边是令人叹服的科技智能实力展示，一边是青少年们暖暖的人文情怀和科技梦想，我们相信，在校园奠定的创新思维，必能为未来培养出“创造人才”。（来源：文/温州商报　图/温州市百里路小学 温州市第三中学）