2019年4月9日，温州市高中生物“绿色耕耘”送培到县（乐清）活动在乐清三中举行，来自乐清十几所普高的80多位生物老师参加。本次活动围绕生物学科核心素养的课堂教学，对生物学科课程标准进行解读，使老师们掌握新课程改革中核心素养为导向的课堂教学的基本策略。

上午，乐清生物教研员张豪老师结合神经调节的案例，从新课、专题复习课、从书本到高考题三个方面进行教材的深度解读；他从教学目标、教学过程、教学评价的一致性阐释布鲁姆教学理论，引导老师对说课和试课进行思考和实践；他从教学策略、专业成长，并结合自己在蕨类植物方面的研究和学生科技创新实践活动，呈现了一条专业成长与个体爱好相结合的教育实践路径，给听课的老师很好的指导和启发。温州市生物师训员袁从容老师作《体现核心素养的整体单元教学设计》专题讲座。袁老师结合光合作用的案例，提出让学生面对真实的世界，根据学生“整体——局部——整体”的认知特点和教材“概念到规律、原理到应用”的编排特点灵活处理，努力让教学符合人性的特点。袁老师从整体观的角度阐释生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个方面的生物核心素养，并以“手要细，腿要粗”等形象的比喻说明结构与功能相适应等核心素养，以“导航”比喻任务驱动学习，听来妙趣横生、笑声不断，让核心素养理念润物无声、潜移默化地进入老师们的心中，老师们反映很接地气，很受用。 下午，绍兴市特级教师卢菁菁，为老师带来了《生物学科教学的使命》专题讲座。卢特结合生物学科核心素养，生命观念、科学思维、科学探究、社会责任4个方面，从哲学的高度，高屋建瓴地诠释了生物学科特有的方法论、思维方式，对发展学生核心素养的价值。

最后，老师们和专家进行了互动，对核心素养的落地和教育教学中的困惑进行了零距离的交流，很好地促进了老师们对核心素养和教育教学的理解，犹如一场春风，化雨滋润老师的心田。（乐清第三中学 徐岳敏    温州市教师教育院  袁从容）