前不久，平阳县教师发展中心举行小学“线上教学”工作研讨会。小学语文、数学、科学、道德与法治各学科研训员参与并分享了各自“线上教学”工作的宝贵经验。

语文学科专注对教师教学的精细指导，善于发现主播教师的闪光点，根据各年级“线上教学”不同阶段教学侧重点采取了“从匆忙应对到略有专题的语文课群”、“从临时年段组到略有分工的团队教”和“从隐形教材培训到年段师生的激励”三方面的应对举措。数学学科直面学情，扩大线上教学的受益面，结合实际课例，以宏观的视野和微观的视角，阐述了《扬长补短  提升线上教学质量》的经验分享。科学学科从“队伍建设、思想引领、业务引导、学生学习指导”等方面进行了工作总结，充分利用各种资源，促进团队的组建和成长。  

县教师发展中心有关负责人从温州市‘停课不停学’线上课程情况问卷调查的各项数据出发，结合语文学科“线上教学”不同阶段的实际情况做了总体回顾，以“定位准确、稳步推进、有效跟进”三方面肯定了当前语文学科“线上教学”工作所取得的成绩，同时，针对“线上教学的局限性”问题，对“线上教学”质量和视力影响等问题展开具体分析。并就平阳县小学各科“线上教学”工作，从“录播课程的反思”“典型成果的培育”“课程资源的开发”及“日常教学的应对”等方面提出了思考与工作建议。（通讯员：丁春玲）