暖风春始俏，教研正当时。日前，温州市第二期新锐教师“教学攀峰”项目第3次集训在温州育英实验学校如期举行。浙江省小学英语教研员郑文老师亲临现场进行专业引领。3月27日上午，在陈丹萍老师的主持下，活动拉开了序幕。本次集训为期两天，涵盖了骨干教师优秀课例分析、基于语篇的小学英语核心板块专题研讨及课堂观摩、小学英语素养课堂的架构等多个方面内容，旨在帮助学员们提升教学技能，深化教学理念。

第一篇章 聚焦主题意义探究，共话单元整体教学

27日上午四位优秀的学员进行课例分享。来自乐清市城南一小的叶淑瑶老师分享了《基于单元主题意义探究小学英语词汇教学》。叶老师以PEP2 Unit6 How many A Let’s learn为例，从教材分析入手，阐述如何研读单元文本，挖掘主题意义，利用单元主情境图，建立整体联结，从而开展以数字为主题的学习探索。瑞安市马屿镇中心小学的孙昊老师以《单元主题视域下小学英语词汇与对话整合课的创新实践》展开课例分享。她从单元整体教学的内涵、课型整合的意义和课型整合教学的实施途径三个方面对两节课例进行了分析。温州大学附属第一实验小学郝俪瑶老师带来《从设计到实践，让项目开花，让智慧发芽——单元整体视角下的小学英语项目化学习案例分享》。郝老师分享了自己在英语项目化学习中的尝试。温州市沁园小学的钟史欢老师以《表现性评价嵌入课堂的探索》为题作分享。表现性评价体系不仅丰富了课堂教学形式，也促使教师从关注单一的知识传授转向注重学生个体差异和全面发展，从而切实提升了英语教学质量与教学效果。

 第二篇章 研读PEP核心板块，深耕英语语篇教学

两天来，学员们观摩了三节课。温州育英实验学校陈汪琦老师、舒晴雯老师与温州高铁实验学校的夏佳楠老师展现了以素养为导向，基于语篇的PEP核心板块的教学展示。

陈汪琦老师带来课例展示《PEP8 Unit4 Then and Now A Let's talk》。陈老师引导学生感知对话框架，关注对话语言的丰富性，并梳理展开对话的流程与技巧：引起注意，积极回应，评价与发问。

舒老师执教的内容是PEP6 U3 My School Calendar A Let's talk。舒老师充分利用教材歌曲《The twelve months》，以events and special days为主题，巧设问题链，一步步引导学生感知的基础上，回答What events do you see？When is…？获取事件所在月份，巩固核心语言知识。整堂课通过螺旋式的学习活动设计，及巧妙有效的追问，以激发学生的深层思维与表达欲望，处处展现出教师的教育智慧，让学生在思考和选择过程中感受主题意义School calendar in spring。

夏佳楠执教的内容来自PEP6 Unit4 When is the art show? B let's learn。夏老师深入分析文本，充分挖掘教材资源，整合板块素材，使教学内容变得饱满充实。在处理本课时重难点基数词和序数词的书写时，夏老师由扶到放，先引导学生观察词汇形和义的变化，鼓励学生尝试归纳变形规则，师生一起总结出规律后，放手让学生学以致用。

研而不教则空，教而不研则浅，思维需要碰撞才能生成智慧。本次集训还特别安排了卷入式点评环节，让参训教师们有机会与骨干教师、专家面对面交流，共同探讨教学中的问题与挑战。卷入式点评激活了在座每一位老师的思绪。课堂观摩后，教师们各抒己见，对两堂课进行了细致的点评，同时也提出了自己在教学中的困惑，如“跨学科项目化学习”“表现性评价”“非核心语言的处理”等。  

随后，浙江省小学英语教研员郑文老师做专题讲座《语篇视域下小学英语各板块教学新元素》。对三节课作了细致评点，并提出可操作的修改建议。同时针对现场教师提出的日常教学困惑给出了细致的解答与建议，为词汇课和对话课的日常教学打开了新思路。

词汇课一直是教学的难点，“写”也是需要着重培养的技能之一。郑老师提出，写一定是在语篇中，而语篇不一定是一段话，只要是能向读者传递信息的都是语篇。其次，写的次数不限定，可以写一次，也可以是两次，需要结合学情和课时内容。此外，若词汇课与语法相关，教师需要梳理教材，启发学生学会举一反三。

最后，郑老师再次强调教师们的公开课应常态化，在日常教学中多思辨，充分理解语篇教学的意义。同时，郑老师为教师们指引了今后的教研方向。如果教师们始终秉承基于语篇的理念开展日常教学，那么也不用过于担忧新教材的到来。

教以潜心，研以致远。经过两天的紧张学习，温州市小学英语新锐教师“教学攀峰”项目第三次集训圆满落幕。参训教师纷纷表示受益匪浅。语篇教学并不是高高在上、只可言谈的理论支撑。它能引导教师站在更高层面反思课堂，发现问题，找到问题解决的对策。希望教师们继续践行“语篇教学”之路，在实践和思考中前行，行稳致远，扎根到学生，落实到课堂。（永嘉县沙头镇渠口小学 金莉莉  温州市教师教育院 陈丹萍）