为加强学校中层队伍建设，加快造就一支管理精、素质强、思路新的中小学中层队伍，促进温州市教育高质量发展，在人间最美四月天，温州市教师教育院干训科组织初中学校中层干部学员50余人在美丽的百岛洞头开班集训，共同研究与探索学校教务与教研管理工作，研修赋能，丰厚成长。

专家讲座·引领

《中小学管理》杂志社谢建华主任率先开讲《现代教育治理理念下的学校中层领导力建设》，由思考因何成为一名中层切入，剖析了在组织结构中中层管理者的重要价值。在学校工作中要不断地提升中层干部的核心素养——执行能力、协调能力、策划能力、沟通能力、创新能力，从管理者跃升为领导者。同时还推荐了相关的书籍《高效能人士的七个习惯》《卓有成效的管理者》《让管理回归简单》《人性的弱点》等等。

温州市教师教育院干训科孙有福老师作《繁荣与危机：中小学生“心理健康”维护，路在何方》的讲座。从身边熟悉的案例入手，通过危机少年的自述，剖析抑郁的症结所在。在青少年心理问题越发凸显的今天，教育工作者人人要懂心理学知识，善沟通，会共情，更好地助力学校教育。肖正德教授带来了《教科研课题成果的呈现与撰写》，在教学中完成对某一个课题的研究之后，如何对整个研究过程做一个全面的回顾总结，将研究过程和研究结果以书面文字材料的形式明确地、有说服力地表达出来，朴实又实用。

几位专家高瞻远瞩的理论建构和广阔丰富的视野不断激荡思维，打开了参训者的格局，使人获得新的启迪与思考。

同伴分享·碰撞

以铜为鉴，可以正衣冠；以古为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。为使培训效果更加深入，本次培训课程特别设计“学员论坛”，分两个半天进行，5位学员代表徐飞宇、何锦霞、何剑、吴宇洁、张潮分别从名优教师培训、项目化学习、教科室工作分享等几个不同角度，精彩讲述各自学校的教育教学实践亮点做法。在娓娓道来的几个小时里，都透着这样的思考：先做起来，比做得好更重要。活动做起来了让老师有话可说有文可论，不一定要统一步调。成为领导之前成功在于自己，成为领导之后成功在于推动他人成长。瓯海外国语学校校长潘春波和龙湾实验中学校长王旭海现场进行了精准而精深的点评。这种“零距离”“深切入”的参与式研修方式，让学员们的思想充分碰撞，效果甚好。

名师点拨·升华

潘春波校长以《发现式学习，赋能师生成长》为题介绍瓯海区外国语集团学校校本研训探索：从开设以“发现课”命名的实践类活动，走向拓展性课程衍生型研究，立足发现课提升学生学习力，到基于发现课的学习活动设计，从2021年“双减”视野下的发现课实践到基于项目化的发现课。“发现课”，改变了学生的学习方式，也改变了教师的教学行为，让学校真正走上了“让视野更宽，与世界更近”的教学改革之路。同时学校创新教师培养模式，《瓯海区外国语学校新教师入职前十条法则》让人耳目一新，注重教师三年发展规划，按照自我制定、专家修改、反馈改进、专家论证、确定实施等五个环节进行编制，三年一轮归纳、整理、提升，再滚动实施，确保人才培养的多样性与长期性。

王旭海校长以《优化管理过程，提升教学质量》为题介绍了初中阶段教学工作的思考与实践。他指出，教务及教科室主任作为指导者，要发挥学校教科室的指导作用；同时又是常规工作的组织者、示范者；必须走在老师的前列，王校长重点呈现了提高教育教学质量的途径。他说，要一级做给一级看，一级给一级做榜样。

本次培训，专家们理念前沿，视野开阔，准备精心；同伴们领域广，角度多，观点新，在接下来的工作中，将把学到的新思想、新理论、新策略内化为自己的新思考，付诸新行动，更好地服务温州教育。（温州市第二实验中学 冯超伟  温州市教师教育院 孙有福）