空白的页面上，随着鼠标移动，逐渐出现一笔线条、一个图形，一幅设计作品跃然眼前。伴随着激光切割机工作的声音响起，电脑上的作品被成功“搬运”到木板上，再经由一番动手制作，一个文创作品就在期待中顺利完成！

如今，这种AI科创课在平阳县各所中小学轮番上演，受到学生和家长的广泛欢迎。“创客、人工智能教育可是香饽饽，学生们都争抢着报名。”平阳县教育局相关负责人介绍，我县创客、人工智能教育经过多年摸索和实践已经在全市处于拔尖水平，为素质教育的发展赋能加分。

新技术的推陈出新，开源硬件和编程软件的更新换代，离不开教学课程的研发。平阳县教师发展中心创客、小学信息科技教研员谢贤晓老师带领团队研发并出版了多本创客书籍：《Arduino创意机器人--基于Mixly》 《Mind+和掌控板互动创意设计》《Arduino创意机器人--基于Mind+》。 

“打破传统教育的师生界限，老师起到启迪灵感、指导操作的作用。”在平阳县昆阳镇第二小学副校长谢珍视看来，创客、人工智能教育是一种以内驱力为学习出发点的先进教育模式，让孩子在快乐学习中不知不觉对科学、数学、信息科技、艺术等多学科知识予以有机整合。

基于创客、人工智能的社团课、兴趣小组、拓展课早已成为各校学生每周翘首以盼的热门明星课。“每次参与设计和制作的时候，我觉得自己就是一个小小发明家，能带给我与传统学习不一样的成就感。”昆阳镇第二小学创客社团身经百战的“老将”徐敬知自豪说，父母十分支持他的兴趣，特地购置了许多创客教育的配件在家进行创作。学生通过各类社团活动，有了更多动手实践的机会，也学会和团队成员互相帮助、合作交流，既锻炼了沟通能力，又培养了合作意识。2022年至2023年间，平阳超40人次获得2023 年全国青少年人工智能创新实践活动、全国中小学信息技术创新与实践大赛、全国中小学生网络虚拟机器人竞赛等多个国字号大赛奖项。

平阳县教育技术和基建中心还进行多平台的搭建，组织师生参加温州市青少年创客文化节，平阳师生展示的作品总是能吸引众多观众驻足观看。“作品的设计真是巧妙，原来看起来简单的小装置有这么多的功能！”“以前就听说平阳创客、人工智能教育在温州十分领先，果然百闻不如一见。”从精准识别垃圾进行分类的智能垃圾分类仪，到能够实现人脸识别和自动签到的智能班级助手，还有超出一定距离便会蜂鸣报警的儿童老人防丢器等奇思妙想的作品获得连连称赞。

目前，平阳县已经建成市级创客教育基地16个，创客教育空间83个，创客基地和创客空间的覆盖率达93.4%。其中，昆阳镇第二小学还是中国青少年创客教育联盟学校（M35）的温州市首批创始成员，水头镇第三小学等5所学校被评为全国中小学人工智能教育培育校，昆阳镇新城小学等4所学校入选全国青少年人工智能创新教育学校，昆阳镇第一小学等学校被评为浙江省人工智能+教育试点校。人工智能教育基地和教育空间还在持续创建中，截至2023年底，累计申报温州市人工智能教育实验校86所，覆盖率达80%，其中昆阳镇第二中学等5所学校被认定为温州市首批人工智能教育示范校。2025年，实现平阳县中小学人工智能教育实验校全覆盖。

通过十年努力，平阳县创客、人工智能教育得到了多方认可，温州日报发文《研训和课程开发，让平阳创客教育领跑全市》，温州教育发布《研发课程，培育教师！平阳的创客教育之路》和《基于掌控板的项目智造案例-以“校园智能广播播报系统”为例》。在刚结束的第十一届中小学STEAM教育大会，大会揭晓2023年度创客教育创新人物评选结果，谢贤晓老师凭借其在创客教育领域的杰出贡献和影响力，成功获得提名。

展望未来，平阳县将秉持这种精神，进一步深化人工智能教育，推动青少年人工智能教育的普及开展，致力于培育更多具备创新能力和信息素养的未来科技英才。（来源：平阳县教育局）