温教督〔2008〕13号

温州市教育局关于命名瑞安市第九中学3所学校为温州市重点中学的通知

　　瑞安市教育局，温州市第三中学、温州市第十九中学：

　　根据《温州市重点中学评估操作办法》，温州市人民政府教育督导室于2007年6月和2008年1月派出评估组，先后对瑞安市第九中学等3所学校申报温州市重点中学进行督导评估。经审定，确认瑞安市第九中学、温州市第三中学、温州市第十九中学已达到温州市重点中学办学标准，决定命名为温州市重点中学。

　　希望各有关学校根据评估组提出的意见和建议，积极争取教育行政部门的大力支持，认真落实整改措施，不断提高办学水平。学校要进一步明确办学目标，完善办学条件，优化内部管理，强化队伍建设，深化教育改革，全面提高教育质量，为我市教育事业的发展作出新的贡献。

　　附件

　　1．瑞安市第九中学申报温州市重点中学督导评估报告

2．温州市第三中学申报温州市重点中学督导评估报告

　　3．温州市第十九中学申报温州市重点中学督导评估报告

　　二○○八年二月二十二日

　　主题词：教育督导  重点中学   通知

　　抄送：省教育厅，市委，市人大，市政府，市政协，市政府教育督导室，瑞安市政府教育督导室，市教育局直属学校、单位，瑞安市第九中学。

温州市教育局办公室         　  2008年2月25日印发

　　附件1

　　瑞安市第九中学申报温州市重点中学督导评估报告

　　根据瑞安市教育局和瑞安市第九中学的申报，温州市人民政府教育督导室于2007年6月26—27日派出评估组，对瑞安市第九中学进行温州市重点中学督导评估。现报告如下：

　　    一、评估工作概况和指标认定情况

　　评估组认真听取了学校自查自评情况汇报，实地察看了校容校貌和各项办学设施，分头查阅了涉及27项评估指标的全部档案材料，巡视了课堂教学情况，分别召开了教师代表和学生代表座谈会，与学校领导进行了个别谈话。评估组在广泛采集评估信息的基础上，进行了认真的分析评议。根据温州市重点中学评估操作标准，评估组认定瑞安市第九中学在27项评估指标中达标20项，基本达标7项（B8、B9、B10、B14、B15、B23、B25），反映学校在办学条件、师资队伍、教科研成果及教学质量等方面与评估标准存在较大的差距。评估组在向瑞安市教育局、瑞安市第九中学反馈评估意见时，对于基本达标指标所涉及的问题提出了整改要求。经过半年多时间的整改，学校工作有了新的改进和提高，办学水平基本达到温州市重点中学的要求，现报请温州市教育局审定和命名。对于学校的后续整改工作，温州市人民政府教育督导室将于2008年下半年进行专项督查，以确保评估组提出的整改意见得到进一步的落实，促进学校办学水平全面提高。

　　二、对学校工作的基本评价

　　（一）创建温州市重点中学的热情较高，态度端正，工作努力，取得了初步的创建成效。近年来，面对学校原有办学基础比较薄弱，创建市级重点中学困难重重的问题，以校长为首的新一届领导班子能积极争取各方面的支持，团结带领全校师生迎难而上，积极开展重点中学创建工作，努力在距离中寻求接近，使学校面貌发生了可喜的变化。特别是办学条件有新的改善，校园面貌焕然一新。学校能积极争取教育行政部门的支持，有效利用五十年校庆的良机，积极筹措办学经费，加大学校基本建设的投入，改造了礼堂和教学楼，修建了风雨篮球场，完成了学校周边道路及南大门的建设，建起了校园网，添置了教学仪器设备，图书室、阅览室建设有新的改观，教师办公条件明显改善，完成了女生公寓建设的立项、设计和审批工作。同时加强了校内环境的整治，校园环境和办学条件有了很大的改观。

　　（二）重视教学常规管理和新课程改革实验工作，努力提高师资水平和教育教学质量。学校能积极探索和改进教学常规管理的有效途径和方法，坚持立足课堂，紧扣教学五环节，努力使一月一查一评一反馈的“四个一”管理做到常态化，把教学各环节的工作落到实处。学校能积极推进新课程改革实验工作，作为温州市新课程实验第一阶段的10所样本学校之一，学校认真制定了实施方案，建立了新课程实施的各项制度，在努力开齐开足必修课的同时认真做好健康、艺术、和综合实践等课程的实施。学校多次邀请有关教研专家来校调研和指导新课程实施工作，定期召开教师会议进行相关研讨和培训活动，在课程管理、教法学法探索、评价制度改革、教学设施配套等方面都做了大量有益的工作。通过新课程实验，进一步转变了教师观念，改进了教学方法和手段，促进了教育教学质量的提高；同时，课程实验工作为同类学校提供借鉴具有积极意义。

　　（三）学校重视艺术教育，办学特色初步显现。学校按课程计划开足艺术课，在高一开出了美术、音乐鉴赏课，高三除开设音乐鉴赏课外还举办美术特色班，每学期定期举办学生美术作品展。学校成立了文学社、记者团，组建了合唱团、健美操队，定期举办校园各类艺术比赛活动，使艺术教育开展得有声有色，并取得明显的成效。学校与温州大学合作举办美术教育班已历时10年，使艺术教育取得长足的进步，每年高考学生艺术类上线率高，使一大批学生在文理科成绩上不去的情况下有机会就读艺术类高等学校，为多出人才、出好人才作出了贡献。学生在参加各级各类艺术竞赛活动中成绩喜人。学校艺术教育工作的不断加强，促进学生艺术素质的发展，为社会培养了更多艺术人才，受到了上级的肯定和家长及学生的欢迎，学校也因此被评为瑞安市首批艺术教育特色学校。

　　（四）学校管理得到切实加强，管理更加规范有序，学校坚持把加强管理队伍建设作为管理工作的核心，不断增强学校领导班子的事业心和责任感，领导班子努力工作，率先垂范，提高了在群众中的威信。学校进一步强化和改进了年级段的管理，使学校工作层层抓落实，保证了各项工作的顺利开展。学校重视周边关系的协调和和谐校园的建设，努力凝聚各方面的力量促进学校发展，以发展求团结，以改革促提高，使学校各方面的工作有了新的起色。学校加强了制度建设，努力做到各方面工作有章可循，照着办事，保证了各项工作的正常有序地开展。学校认真制定了办学章程和学校发展规划，学校工作有计划、有核查、有总结，注重常规工作的落实，工作更加规范。

　　三、对学校今后工作的建议

　　（一）加强队伍，提高素质。要立足本校，加快骨干教师的培养，进一步加强学校管理队伍和班主任队伍建设，紧紧依靠广大教师做好教育教学工作。要加快提高教师职称水平和教科研水平，大力促进教师专业发展，全面提高教师整体素质。

　　（二）深化改革，提高质量。要立足会考促高考，教学工作要有新办法、新举措，切实提高课堂教学质量。要从新课程入手，深化教学改革，在新的起跑线上不掉队，争上游，全面打好质量翻身战。

　　（三）强化管理，提高水平。要继续加强学校硬件建设和软件建设，强化学校内部管理，进一步凝聚人心，凝聚力量，形成全面争先创优的良好工作氛围。要继续按市级重点中学的要求，认真抓整改，努力求突破，全面开创学校工作的新局面，切实提高办学水平。

　　温州市人民政府教育督导室

　　温州市重点中学督导评估组

　　2008年2月5日

　　附件2

温州市第三中学申报温州市重点中学督导评估报告

　　 根据温州市第三中学的申请，温州市人民政府教育督导室于2008年1月22日至23日派出督导评估组，对温州市第三中学申报温州市重点中学进行督导评估，现将有关情况报告如下：

　　一、评估工作概况

　　   评估组到校后，首先听取了学校的自查自评情况汇报，实地查看了校容校貌和各项办学设施，分头检查了涉及27项评估指标的全部档案材料，召开了学生代表座谈会，与学校领导和教生进行了个别访谈，评估组在广泛采集评估信息的基础上，对照《温州市重点评估操作办法》进行了认真的分析评议，并向市局直属学校管理处和温州市第三中学反馈了评估意见。

　　二、学校概况与评估组基本评价

温州市第三中学创办于上世纪50年代，是一所办学悠久的完全中学。自办学以来，曾培养了大批各行各业的优秀人才。学校在八十年代的教育改革中，高中段整体转轨，创办中等职业教育，1996年高、初分离，成为初级中学。2000年由于市区高中普及的需要，重新恢复普高办学。近年来，学校围绕着创建市级重点中学，作了大量工作，全校上下对创建工作思想重视、态度积极、准备认真。通过创建，回顾总结了近年来的办学成绩与办学经验，进一步明确了办学思路，加强了管理，促进了学校的发展，达到了创建的预期目的。回顾近年来学校工作，评估组认为以下四个方面工作应予以肯定：

　　1．坚持德育为首，努力打造德育品牌。

　　德育工作是学校工作的首要任务，是素质教育的重要组成部分。一是学校注重德育工作队伍建设，成立了德育工作领导小组，重视和加强班主任队伍建设，选拔一批优秀的教师担任班主任。二是注重德育科研，每年定期召开德育工作研讨会，总结交流德育工作经验。三是成立心灵俱乐部和心理健康教育中心，专门设立心理健康教育画廊。学校在完善德育工作制度的同时，注重学生行为习惯的养成教育，形成了良好学风、班风和校风。近年来，学校先后评出高中部校园明星班主任15人次，陈莉老师获市名班主任称号，严晓清老师获市优秀德育教师称号，学校也先后获温州市文明学校、温州市德育特色学校、温州市德育工作先进集体等荣誉称号。

　　2．坚持校本研训，积极推进课程改革

　　随着新一轮高中课程改革的推进，学校未雨绸缪积极应对。一是重视教师思想、教学理念的转变，积极组织教师认真学习新课标、新理论，理解掌握新课改的精神实质。二是重视校本课程的建设，开发多门校本课程。三是重视校本研训的开展，学校通过集体备课、中心发言、同伴研讨、个人反思等教研活动，以及优质课、观摩课、研究课、示范课以及教学质量分析等等，着力推进新课程改革，学校被列为市校本教研培训基地，2006年1月被评为温州市级校本教研示范学校。

　　3．重视队伍建设，师资力量整体较强

　　学校重视教师队伍的建设，一是积极支持和鼓励教师参加各类研修班、骨干班、提高班的学习培训。二是通过师徒结对、专家讲座以及走出去、请进来等等，努力提高教师的师德师能。三是鼓励教师学历进修提高，目前学校已有一位教师获在职研究生毕业，8位教师正在攻读在职研究生。高中部现有45名专任教师，其中本科43人，专科2人；专任教师中有中学高级教师16人，占专任教师数的36％；高中部共有教坛中坚、教坛新秀、教学骨干5人；45位专任教师全部通过了计算机应用能力考核；专任教师队伍学科结构合理，整体素质较好的师资队伍。

　　4．加大投入力度，加快办学条件的改善

　　一是在市教育局大力支持下，学校校园整体重新规划设计，现已进入实施阶段，建成后将是中心城区最漂亮的现代化学校之一。二是学校重视和加强了校园网的建设，投入343万元改造校园网，千兆连接服务器，百兆到桌面，提高了网络运行速度；实现小媒体已进入教室；全校现有计算机307台，生机比达5.2人/台；学校还重视网络资源的建设，先后开发了一系列管理软件，如《三中电脑耗材进帐管理系统》、《学生成绩网上录入系统》、《综合素质评定系统》、《学生网上选课系统》、《学科业绩评定网上录入系统》等。加强现代教育技术在学校管理中的应用，提高管理效能。

　　三、对评估指标的认定意见

　　学校对照《温州市重点中学评估操作标准》，自评26项指标，1项基本指标。评估组经过一天的督评，最终认定22项达标，5项基本指标。现说明如下：

　　1．第2项：学校占地面积27400平方米，生均占地面积16.35平方米。建筑面积9799平方米，生均建筑面积5.85平方米。均未达到达标要求，故认定为基本达标。

　　2．第4项：学校现有专用教室12个，理、化、生实验室5个。未达      到规定要求，故认定为基本达标。

　　3．第8项：学校现有的图书馆面积510平方米，未达到规定的要求，故认定为基本达标。

　　4．第10项：学校现有的运动场、篮排场均未达到规定的要求，校园改建后仍不达规定要求，故认定为基本达标。

　　5．第19项：学校未能严格执行国家规定的课程计划，综合实践活动课落实不够，故认定为基本达标。

　　四、对今后工作的建议

　　1．要加快校园改造的步伐。学校要按照规划与设计要求，努力加快工程实施步伐，力争按期完成工程建设。同时要进一步更新和完善内部的各项实施和设备，使硬件设施更趋完善，力争把学校办成一所现代化的窗口学校。

　　2．要规范管理，努力提高教育质量。一是教学质量有待进一步提高，特别高考的上线率。二是课程开设要进一步规范，要落实好综合实践活动。三是校本研训要进一步加强。

　　总之，评估组希望温州市第三中学要以此次重点中学督导评估为新的契机，进一步总结办学经验，弘扬办学成绩，坚持改革创新、与时俱进，为把学校打造成市区的现代化精品学校而努力！

温州市人民政府教育督导室

赴温州市第三中学督导评估组

二○○八年一月二十四日

　　附件3

温州市第十九中学申报温州市重点中学督导评估报告

　　 根据温州市第十九中学的申请，温州市人民政府教育督导室于2008年1月21日至1月22日派出督导评估组，对温州市第十九中学申报温州市重点中学进行督导评估，现将有关情况报告如下：

　　（一）   评估工作概况

　　评估组到校后，首先听取了学校的自查自评情况汇报，实地查看了校容校貌及各项办学设施，分头核查了涉及27项评估指标的全部档案材料，召开了学生座谈会，与学校领导和教师进行了个别的访谈，巡视了课堂教学和课间眼保健操的状况，评估组在广泛采集评估信息的基础上，对照《温州市重点中学评估操作标准》进行了认真分析评议，并向市局直属中学管理处、温州市第十九中学反馈了评估组的初步评估意见。

　　（二）   学校概况与评估组基本评价

　　温州市第十九中学创办于1995年，是温州中心城区东移的一所配套学校。目前，学校占地面积为20979平方米，建筑面积为13540平方米。2007年，学校新建了体育馆，改建了塑胶运动场，校园面貌有了进一步改善。学校现有高中教学班13个，初中教学班19个，教职工142人，在校生1566人（其中高中学生646人）。高中专任教师53人，本科学历达94.3%，有高级教师11人，一级教师27人，市教坛新秀和教坛中坚等3人。

　　评估组认为：温州市第十九中学自2005年10月通过省A级普通完中评估之后，围绕创建市重点中学做了大量工作，尤其在以下五个方面取得了可喜的成效。

　　1．准确办学定位。十九中班子根据学校生源、师资、硬件的现实，坚持“以人为本”的教育理念，创立“弘德、求索、健体、和谐”的校训，不走单一的争升学率、拼重点率的独木桥，而是关注全体学生身心的健康发展，努力将学校办成“让每位学生得到发展、让家长放心、让社会满意”的精品学校，得到各方的认可，2005年学校被评为温州市文明学校。

　　2．重视德育工作。学校始终坚持把德育工作摆在学校工作的首位。一是选择事业心强、工作水平高的教师担任班主任工作，学校还编写《弘德、求索——班主任培训资料》，重视和加强了班主任工作的总结和交流，努力提高班主任业务水平；二是通过“六项竞赛”、一帮一“春雨工程”、“值周班制度”、“社会实践”等载体，健全了德育工作机制；三是在学校入口广场、教学区过道等设立各类专栏，摆放了名人塑像，营造了浓厚的育人氛围。

　　3．加强队伍建设。近三年来，学校十分注重师资的培养，高中教师的学历、职称、计算机能力、普通话水平等基本素质均超过了市重点中学的评估要求。学校还鼓励教师在职进修，已有两位教师获得硕士学位，还是12位教师在职攻读研究生。同时，学校积极举办“学科教学骨干评比”，2007年就评出校首届教学骨干10人，增加了教师的竞争意识，形成了积极上进的态势。

　　4．坚持科研兴校：学校始终认为教师科研是学校内涵发展的推动力，为此，几位校级领导带头参加市级课题研究，并先后获得市二、三等奖的可喜成效。同时学校不断规范科研管理，落实激励措施，近三年科研成果累累：学校共有7项课题获市级奖项，教师在市级以上刊物发表文章20篇，参加论文评比获奖59篇、获奖案例42篇。

　　5．完善办学设施。学校坚持以评促建，大力改善办学条件。除投资413万元用于体育馆新建工程，投资230万元建设塑胶运动场之外，校内32个普通教室都配备了多媒体教学小平台；班主任、教研组长、中层干部配备了笔记本电脑，教学用电脑总数达到300台，生机比为5.22：1；配备了通用技术实验室器械和操作台，增添了音乐、美术、体育、卫生等设备，基本满足了教育教学的需求。

　　（三）对评估指标的认定意见

　　学校对照《温州市重点中学评估操作标准》，自评24项达标，3项基本达标。评估组经过一天半的督评，最终认定22项达标，5项基本达标。现说明如下：

　　    1.第2项：校园生均占地面积13.39M2，少于生均25M2的标准，生均绿化面积1.08M2，少于生均3M2的标准。此项指标学校自评为基本达标，评估组予以认同。

　　2．第4项：学校现有实验室5个，少于7个的标准要求；美术、音乐教室不规范；缺少选修教室、史地教室，辅助教室总数不足。此项指标学校自评为基本达标，评估组予以认同。

　　3．第9项：学校图书馆现有图书33652册，生均21.49册，低于40册的标准，且近三年增加图书仅7262册，年生均图书增量为1.55册。为此，评估组认为此项指标为基本指标。

　　4．第10项：学校运动场仅有250M环形跑道，小于300M的要求，室外篮、排球场仅有2个，低于每4个班配备1个的要求。此项指标学校自评为基本达标，评估组予以认同。

　　5．第19项：学校未能严格执行国家制定的普通高中课程计划，高考科目周课时有增加现象，研究性学习课时不能落实。为此，评估组认为此项指标为基本达标。

　　（四）对今后工作的建设

　　1．进一步加强队伍，不断提高师资水平。学校目前仅有市级教坛中坚和教坛新秀等3人，市级学科骨干教师缺乏。为此，评估组建议要在各年级、各学科培养在本市有影响的教学骨干，造就一定数量的市直属或市级的学科名师，形成一支年龄结构、学科结构、职称结构、学历结构、更为合理的令人羡慕的教师队伍，

　　2．进一步强化管理，不断提高教学质量。学校要坚持“重基础、抓全面，以会考促高考”的原则，加强质量监控，保持学科均衡发展，努力提高会考合格率和优秀率，全面提高教学质量。   

　　3．进一步改革创新，不断提高办学水平。学校在办学过程中要坚持“抓重点、破难点、出亮点”的工作思路，要强化精品意识，实施“错位发展”，找准下一步学校的发展切入口、突破口，努力打造办学品牌，力争在全市普通高中第三层次中脱颖而出。

　　总之，评估组希望温州市第十九中学要以此次市重点中学督导评估为新的契机，进一步总结办学经验，弘扬办学成绩，坚持改革创新、与时俱进，为把学校办成人民满意的市、省重点中学而努力！

　　温州市人民政府督导室赴

　　温州市第十九中学督导评估组

　　2008年1月22日