搭乘“信息化快车”　开展“立体式”培训

9月11－12日，温州市小学数学3-6年级新课程备课会在温州市籀园小学举行。与以往不同的是温州市教育教学研究院与市电教馆联合主办，尝试搭乘信息化快车，开展立体化研训活动，提升教研活动效率。本次活动主会场设立在温州市籀园小学，各县（市、区）分设15个分会场，同步收看活动视频。全市本学期所有任教新教材的教师均参加了培训。这种“立体式培训”既节约了时间、经费，还拓展了活动的时空。

9 月 11 日 上午，在温州市教研员雷子东的主持下，举行简短而高效的开幕式。先由籀园小学副校长，省特级教师陈加仓对籀园小学的办学情况和数学教学特色做了简要的介绍；接着教育院的电教馆长张向东对这次的网络培训作了指导；最后教研院副院长、省特级老师曹鸿飞作了重要讲话，他从一个语文老师的角度诠释了“什么是数学”，如何进行“数学教学”，给与数学老师莫大启发。

为期2天的新课程备课会培训由四个“单元”三个“板块”组成，即每个半天时间分析一册新教材，安排“课例展示”、“教材分析”、“互动答疑和特级教师引领”三个板块。内容丰富，专家阵容“豪华”，堪称是一场数学盛宴。

课堂展示环节，4位一线骨干教师充分尊重学生的起点，对教材进行深入研究，较好地诠释了新理念。永嘉少艺校的李明哲老师执教了三上的《倍的认识》，李老师从“求一个数里面有几个几”入手，注重知识的迁移，整节课的练习设计是亮点，老师通过一道题不断地变式让学生深刻理解“倍”的意义。瓯海实验小学的季迅群老师执教了四上的《梯形的初步认识》充分体现“学本”课堂理念，精心设计一道检测题，以诊断学情入手，充分让学生自主建构，倾听学生“拔节”的声音。学生从生活中的梯形过渡到数学中的梯形，在不断地比较、辨析，让学生理解梯形的本质特征。她还利用几何画板工具在动态演示中进一步理解本质特征，还提高了学生的空间想象能力。瑞安实验小学的蔡展老师带来了五上的《解决问题》，联系学生的生活实际，运用数学知识解决实际问题，层层递进，环环相扣。张洪佳老师执教六上的《数与形》，注重基本思想方法的渗透，非常关注数与形的结合，对华罗庚提出的“数缺形时少直观，形少数时难入微；数形结合百般好，隔离分家万事休”诠释得淋漓尽致。

教材分析环节，均由三位教学经验丰富的优秀教师对一册的新教材做深入地解读，他们分别是：南欲晓、葛海双、陈海晓、金海跃、季迅群、刘婷婷、金文钦、蓝衍局、林锁、陈鑫，吴鹤、董谦。这些老师精心准备，通过认真研读教材，并结合自己多年的教学经验，对各个单元进行了实验教材和修订教材的对比、分析，明确教学重难点，并提出了相应的教学建议。这对我们一线老师的启发非常大，一位教师在互动平台上留言道：这样的解读真接“地气”，恳请教研院以后多请一些这样“一线专家”。

互动答疑板块由四位新晋升省特级教师担当，颜丽函、沈正会、蓝衍局、金丽芳进行课堂教学点评，他们站在理论的高度上为一线老师阐述了教学实际中的问题，高屋建瓴，精彩纷呈。把备课会再一次推向高潮。

“本次培训只整个研读教材的活动开始，只是整个“立体化培训”的一环，更重要是让每位教师平时备课中，按需索取信息与资料，真正沉下心来研究研读教材。”市教研员雷子东如是说，为了真正服务一线教师，本次培训活动课件及相关视频，均与教师共享，不断组织线上答疑，真正做到随时随地都能享受研训的成果，不在使一次培训成为“匆匆过客”！

 (温州市籀园小学　徐协等报道）