“互联网+”时代，学校的教育该如何调整与重构，是摆在教育管理者面前的一个重要课题。10月12日，龙湾区第一小学教育集团召开班子会议，对未来学校发展的路径展开了深入的研讨。

一个上午时间，校长吴闪燕以《“预”见学生，场域理念下的未来学校发展路径》为题引导全体班子成员统一目标，基于学校实际全方位赋能，让未来学校发现与唤醒每一位学生。

未来在当下，作为“吃螃蟹的人”，吴闪燕带领团队主动拥抱智能教育新时代，聚焦基于“人本”的教育哲学，建构新的教育场景，致力于新的变革并勇于探索，积极迈向“未来教育”。她说：“龙湾一小想要在未来学校的发展路径上走得更远，就必须基于场域进行一场生态的变革。完善学校发展的顶层设计，构建未来学校发展模型；重构学习空间，提升OTO应用有效度；变革教与学方式，激发师生成长无限可能。”

龙湾一小作为温州市未来学校试点校、温州市STEAM教育试点校，在前行的路上已经迈出了一大步。学校积极引领全体班子成员要把钱花在离学生最近的地方，鼓励老师们继续应用“V校”应用平台，完善“6+1”美丽行健娃评价体系，结合平板电脑开展精准学习，结合钉钉平台做好办公管理、后勤财务管理，结合学校课程开展非正式空间的建设，引导孩子努力成为自己想成为的样子。

未来的学生应该打破学科的框架，学会选择自己喜欢的合适课程。该校教务处将逐步完善学校行健课程、STEAM课程、OTO阅读课程等，让课程内容更加合理化、科学化，让学生成为主动学习者，让儿童的天赋能力得到无限的发展。教科室将发现资源，以“成长合伙人”“学科工作坊”“项目课程”“青蓝工程”“行健论坛”“悦读沙龙”等成长项目为引擎，服务教师，接纳“未来”，不断提升研修的温度和深度。大队部将搭建全过程管理和学生全程参与的“v校”德育评价平台，建立个人到班级的成长档案，同时以温州市价值观教育基地学校为平台，家校共育，实现德育精细化发展。总务处将注重线上线下整合互动，以“微信后勤”、“钉钉后勤”等应用平台为引擎，以学校非正式学习空间建设为抓手，将教育与后勤工作无缝对接，真正为未来学生成长服务。（龙湾区教育局）