李云，高级教师，现任温州市双屿中学副校长。2016年“浙派名校长”培养对象，曾获温州市德育先进者、温州市优秀教育工作者、温州市优秀班主任、温州市优秀教师，鹿城区教坛新秀等荣誉称号。多次在省内校长会议上作学校特色经验介绍，十余篇课题、论文、案例在国家、省、市区发表获奖。曾多次指导学生在各级征文比赛中获国家级、省级、区级荣誉，多次获得各级各类征文比赛优秀指导师的荣誉称号。

（照片2006年拍摄，57张灿烂的笑脸）

这张照片拍摄于2006年，57张灿烂的笑脸，多么温馨的画面！这就是我带的2006级（5）班的学生。刚接班时，我一直思考：三年，我能给孩子留下什么？面对网络空间虚拟与现实的争夺，家庭教育的缺失与无效，学生阅读与表达能力的缺失等系列问题，作为语文老师兼班主任的我该如何有效地进行教育？大量的教育教学书籍，特别是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，给了我一盏明灯，指引我前行，助我奋进。　　

通过阅读我认识到，书籍是孩子的精神需要，阅读是美丽而伟大的教育力量。生活、学习困难的孩子更加需要书籍。阅读能引领孩子认识世界，认识他人，认识自己。于是我就从阅读和写作开始，人人参与，个个投入，启动了三年的共读、共写的教育模式。　　

可是，家长的担心来了。他们认为初中的孩子学业够忙的，作业负担够重的，中考是看分数的，担心花费大量时间去阅读写作会影响孩子的成绩。为此，我花费大量时间去交流、沟通，让家长了解阅读对孩子成长的重要性，与家长达成共识，共同坚守。一个学期、一年、二年过去了，孩子的学习兴趣浓了，班级读书角的图书厚了，百家讲坛火了，班报、班刊纷纷出炉，每位孩子都在体验着自己的阅读带来的果实，分享成功的喜悦。学业成绩也在稳步提升。家长担忧变成了赞赏。

教育具有现实性，它一定是在现实中进行的事业；教育又具有超越性，它一定有超现实性，且指向一些更有价值的事情。　　教育最终是要成人之美，它具有超越性的价值。教育从某种意义上就是要让人类活得更美，活在美中。　　阅读与写作，把最美妙的种子，播在青春的岁月里。我们相信这些种子所孕育的强大生命力，期待着奇迹的发生。一位家长告诉我，我们五班的孩子爱读书，也会写作，不管走到哪儿，心里都有一种愉悦和宁静。这种愉悦、宁静就是我能带给孩子们的最大幸福。

（一份珍贵的礼物）

令人信服的事发生了。九年之后，57位孩子各自走上自己喜欢的行业。其中班长孙浩浩同学考上北京大学，2018年9月重返校园，赠送我一份沉甸甸的礼物（一张明信片与一张照片）。明信片上一句“从一开始，你让我看到的是什么”恰恰诠释了阅读赋予的深意，以及阅读所给予的广阔视野。孩子走后，我写下一段话：“当青春之花在你的心田盛开，我消融在馥郁的花香里，你是我的希望，你是我的骄傲，永远藏在我的心里。”一个个鲜活的案例让我感受到教育应该有比一般人更高的追求。这种追求，决定着我们职业的幸福感。

（学校文学社社员梅志康同学的个人画展）

这张照片摄于2008年4月，学校瓯墨文学社社员梅志康同学的个人画展。美院毕业的他，现在在杭州阿里巴巴集团做美工摄影工作。是阅读打开他的视野，是兴趣让他走得更远。我清楚地记得温州晚报的王永胜记者亲临现场，多角度采访他，让他找到前行的希望，那是在走廊间留下的幸福美好时光。　　2008年，我作为校长助理，分管学校的德育，同时兼管学校的文学社工作。我思考了很多：基于前三年共读、共写、共同生活的成功经验，整合学校资源，让更多学生在阅读中体验生命的色彩，在写作中感悟生命的成长。要关注学生个性差异，培养团队精神和合作意识，为每一个学生创造特长展示的天地。这样方能丰富校园文化生活，打造书香校园。　　

创建学校瓯墨文学社，对我是一种挑战。首先，我自己需要大量的阅读，提升自身的书香味，才能引领学生进行阅读与写作，提升学生的文学鉴赏能力。　　

教育实际上就是要尽可能地把无限的世界带进我们自身的有限中来。　　

阅读是一种强大的正能量，辐射到孩子们身上，一个平台，一个载体，就能发挥出阅读带来的教育力量。我尽自己一份力，改变着教师的教育理念，改变着孩子的生活方式，改变着家长的教育行为。阅读让文字变成智慧，写作让智慧形成文字，阅读与写作就是与智慧交流。　

那些读书的记忆始终不曾泯灭，就像一篝柔和的火，让我的生命无限温暖，点亮了我的过去、现在和将来。现在我想要做的，无非就是尽我所能，让各种美丽、丰富的书走进孩子的生活，就像它们曾经点亮过的幸福时光。　　

在孩子们的共同努力下，学校成立温州晚报记者站，申请《读者》杂志书香校园基地，邀请鹿城区语文教研员沈海霞老师亲临学校指导，邀请兄弟学校参与阅读写作活动……群策群力，瓯墨文学社在希望与努力中成长。时逢温州市教育局实施“小文学家”培养工程，瓯墨文学社社员李洁同学获得了温州市“小文学家”提名奖，她的文学梦也许可以因此而尝试飞翔。借助瓯墨文学社这个平台，一篇篇铅字文，一张张荣誉证书，让学生体验到了成功的喜悦，孩子们自信快乐地成长。一路的汗水赢来了收获，瓯墨文学社被评为鹿城区首届优秀文学社，个人也获得了温州晚报优秀指导师、温州市优秀教育工作者、温州市优秀班主任、温州市优秀教师、温州市德育先进工作者、鹿城区教坛新秀、鹿城区优秀新闻工作者等荣誉称号，被评为温州都市版开学季的校园达人。

（摄于2017年11月，在成都大学图书馆里留下的最美瞬间）

温州市新雨家庭教育公益讲师团，2013年5月创立至今，陪我走过五年的风雨，42场讲座，辐射全市9个县（市、区），广大家长受益，它播撒了阅读的美好种子。　　一伙人，改变一批人。这些年不断外出游学，与各地老师、家长交流最大的话题就是：教书、阅读与写作。一个个节假日，一场场讲座，一双双渴望求知的眼睛，更让我坚信：阅读是一种力量，阅读是一种信仰！书，提供了我最丰富、最鲜活的灵感与素材。阅读与写作，提升了我教书育人的智慧。我在阅读路上不断成长。　　

教育是要成全人，让每一个人成为他自己——最好、最美的自己。用“美”来定位教育的目标是比较恰当的，因为美是务虚的，中国人太务实了。教育不应该是功利的，一个人将来是否成为总统、富豪，不是在受教育阶段要思考的问题，现在很多学生进入大学就要开始思考将来职业的选择，这是教育的下滑而不是提升。

我在广泛的阅读中不断完善自己的知识结构。2016年成为浙派名校长培养对象，成为《精短小说》杂志的签约作家，中国西南当代作家协会会员，我用专业知识不断丰富着自己的知识底色。与此同时，我开始用文字书写自己的教育人生，为了更好地推广自己教育经验，专注于“活力作文”理论和实践的研究，开发“阅读与写作”微课程。《初探选点式作文训练》、《基于校本培训的教师专业技能的研究》等十几篇课题、论文、案例在国家、省、市区发表获奖。2016年开设微信公众号“云陪伴”，让更多的人在阅读中遇见最美的自己。　　

教育就是与美相遇。生命与生命的相遇是美的，学生与教师的相遇是美的，学生与学生的相遇是美的，学生与自我的相遇是美的，每个人通过阅读与古今中外的生命相遇也是美的。所有的相遇都是为了拓展一个更宽阔的世界，让你的世界变得更大。整个教育的过程就是遇见美、经历美的过程，也是一个生命成长的过程。某种意义上说，教育就是要让人成为一个人、一个美人。（来源：温州市教师教育院）