个人简介

著名教育家夏丐尊曾说 :“教育之没有情感 , 没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱就没有教育。”爱是一个永恒的主题，尤其是在教师与孩子们的相处中，一颗爱心总是能够在关键的时候焕发神奇的力量。教育的出发点就是爱心，只有爱心、耐心地教导才能获得学生的信赖，赢得学生的尊重。带着一颗爱心，我踏上了教育的漫漫征程。

今年 9 月份，23名阿坝州学生来到我校就读，其中大部分是藏族学生，这些学生是我校与四川阿坝卫校开展“东西协作联合招生”项目的第一批学生。2018年，浙江、四川两省签署《东西扶贫协作和合作框架协议》，根据协议精神，温州护士学校与四川阿坝卫校开展合作，联合招收阿坝藏族羌族自治州贫困学生，这些学生第一年在阿坝卫校就读，第二年转到温州护士学校读书。他们千里迢迢来到温州，而我成了他们的班主任。

有朋友劝我说 :“你想清楚呀，接了这个班，双休日、节假日都要没了。”也有朋友问我 :“这个班责任太大，家长都不在，你应付得过来吗？”校长也语重心长地嘱咐我 :“这个班很有挑战性，是一项艰难的任务。”我说：“我想清楚了，我主动申请带这个班，就是做好了全力以赴的准备，我会对学生负责，让家长放心，让学校安心。”

这些孩子远离家乡，在生病时家长心中急切但鞭长莫及，所以平日里，他们生病了我都亲自送医。但 10 月 31号那天晚上有些不一样，那天正好是我母亲的生日，一家子备了一大桌的菜，正准备给我母亲庆生，这时，班长突然着急地打电话给我说 :“老师，我们班有 6个同学发烧了，怎么办呀！”当时登革热疫情正盛，顿时，我的心像灌了铅一样往下坠，我再也坐不住了。母亲拉着我的手说，放心吧，学校有值班司机送医，还有值班老师看着，你就不需要跑一趟了。母亲宽慰的话没能消解我的担忧，焦灼得不知所措。我说：“妈，您需要我时我随时都在，可他们不一样，他们的父母在遥远的阿坝州，对他们而言，我就是他们唯一的亲人。”

说着，我披了件外套就直奔医院。到医院后，我一眼就看见那几个学生正缩在急诊室的角落里，低着头一言不发，挤在前头的都是家长抱着小孩来看病的，你一言我一语，在拥挤喧嚣的医院，他们就像是游离在这个世界之外的静物，显得格外不合群。我立刻上去抱住了她们，牵着她们的手去排队、抽血、化验，最终医生确诊是呼吸道感染引起的发烧，我悬着的一颗心才终于放下了。我陪着她们去取了药，给她们买了口罩和矿泉水，叮嘱她们回去了以后要好好休息。出了医院，已经是凌晨两点了，漫天的星星闪烁着熠熠光辉，就像她们在医院见到我时眼底的光彩，这份光照进了她们的心扉，照亮了我的征程，也照见了这璀璨斑斓的夜晚。

教师的关爱是溢于言表的，小到一个动作、一个眼神，而这对于学生而言已经是无限的感触，这些感触的幼芽汇集在学生心中生根发芽，无限的关爱就是灌溉学生成长最好的养料。那天虽然我忙了一晚上，第二天还要继续照常上课，但内心的充实胜过了身体的疲惫，我想教育的魅力大概就来自于与学生的相处，当你全情投入就能收获到无限的幸福。

身体上的不适容易医治，然而孩子们心中的结却难以打开。中秋节是他们来到这里的第一个节日，当时温州本地的学生陆续离校，而这些孩子留在愈发清冷的校园里，思念着家乡，有几个女孩子还掉下了眼泪，整个班级都笼罩着阴霾。这让我心中百味杂陈，他们也都是父母的心头肉，在团圆的节日却不能像别的孩子一样感受家的温暖，于是，我决定放弃休假，陪伴他们一起过节，给孩子们营造一个“家”的感觉。我们一起观看民族歌舞表演，一起赏月，吃川味火锅；一起给他们的家长发送视频，表达节日祝福，在热烈的氛围中我们班就像一个大家庭。当远隔千山万水的家长收到我们的视频问候，他们的喜悦与激动溢于言表。

这些学生从小在四川长大，从没见过蔚蓝的大海，为了满足孩子们对大海的期待，我还陪他们一起去看海。碧蓝的汪洋辽阔无垠，海浪撞击着岸边的岩石发出隆隆巨响，他们的眼中有万千霞光，迸射着夺目的光辉。他们在海水中奔跑、歌唱，像回归蓝天的鸟儿一样欢畅。在这之后，很多家长在群里发来了感谢的微信：“老师，您辛苦了！谢谢您这么关心孩子们！”“老师，太感谢您了！看到孩子们的笑脸，我们就放心了！”“孩子们要好好读书，不要辜负老师对你们的付出！”

以后的每一个假日我都陪伴他们度过。国庆节，我们畅游楠溪江，一起烧烤、唱歌；双休日，我带着他们乘坐轻轨线，一览温州全貌。合唱比赛中，我也穿上了民族服装担任指挥，与他们一起表演歌曲《故乡嘉绒》，她们清亮的歌喉、特色的民族舞蹈震撼全场。千里月明千里情 ,“愿逐月华流照君”，我不能够带他们回到家乡，但我可以陪伴着他们，一起搭建一个由班集体组成的新家。在这个新家里，我们都是最亲近的亲人。

然而，在激动与喜悦中，我却迎来了新的问题：学生的纪律卫生评分远远落后于其他班级，排名在年段中垫底。我观察到，很多学生做值日喜欢偷懒，抱着得过且过的心态。为了改变学生的态度，我尝试过多种办法：带他们去参观别的班级、值日做得不好扣个人行规分、批评教育等等，但都收效甚微，班级的评分没有一点起色。

“德高为范，博学为师。”古人云，“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身虽存则其教已废”。我想，改变学生最好的办法就是率先垂范。于是，在一次大扫除中，学生打扫得不干净时，我就拿起拖把亲自打扫。学生忽略的卫生死角，我一个一个清理。学生们看到我这样的举动，一时竟怔住了。随后立即就有学生羞愧地说 :“老师，您别打扫了，我们一定会好好打扫的。”而我并没有停下手中的动作，凝重地说：“同学们，教室是我们学习的地方，有一个好的学习环境我们才能更好地学习。”他们一个个低着头都沉默了。没过多久，他们一个个拿着扫把开始重新打扫，那天，我们一起把教室打扫得一尘不染，并约定好了以后打扫卫生再也不偷懒。从那以后，果真再也没有人值日偷懒了。慢慢地，我们班的卫生评分从第十八名，到第八名，到现在保持在了前三名。看到孩子们的进步，我倍感欣慰。

爱心的温暖是熠熠星辉照进学生的眼底，真诚的陪伴是千里明月打开学生的心扉，垂范的引导是初升旭日感染着学生的理想情怀。披星辉而来，踏明月而归，迎朝阳而去。教师不仅要有爱的情感、爱的行动，还要有爱的能力和爱的艺术，用爱为每一个孩子打造幸福的天地，让他们沐浴在爱的光辉中享受幸福，快乐成长。布贝尔曾说 :“名副其实的教育在本质上就是品格教育，而品格教育则是真正的共同相处的教育。”只有相处的过程中我们才能发现爱，才能发现问题，才能唤醒沉睡的心灵。作为教师，我们始终都在追寻那个令自己惊讶的“我”，想要如同清泉一般源源不断地获得源头活水的补给，用自己的灵魂去感染和教育学生。拨开云雾，我们终能看见，云销雨霁，彩彻区明。（来源：《温州教育》）