编者按受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，我市大中小学（幼儿园）开学时间延期至2月17日之后。为进一步丰富这段特殊时期同学们的学习生活，保证学生在家不停学，我们推出“阻击疫情 温州教育在行动”系列。本期我们为您倾情推送有趣、有料、有味的初中数学“年货”——寒假作业设计。
本期推文共分为“读一读”“理一理”“写一写”“拓一拓”四个部分。
读一读
1.教材选读
（各年级按对应章节选读）
备注：通过统计知识的阅读、预习，结合当前疫情的报道，利用表格、统计图、统计量及相应的统计方法等对相关数据进行统计分析，在新型冠状病毒肺炎知识、个人防护、应急处理等方面，给家人、同学及周边的人以建议。
2.数学书籍推荐
01趣味知识类
数学趣题：《我超喜欢的趣味数学书》
作者:邢治 王琦 邢书田编著 电子工业出版社
简介：本套丛书参照九年义务教育初中数学教学大纲，在初中代数和初中几何的教学要求框架下编写，涵盖算术趣题、代数趣题、几何趣题、组合趣题、数论趣题、图论趣题、概率趣题、分割趣题、博弈趣题和逻辑趣题等趣味数学各个领域。
别莱利曼趣味科学：《趣味数学》、《趣味代数学》、《趣味几何学》
作者:[俄]别莱利曼著；余杰 编译；同人阁出品 出版社:天津人民出版社
简介：本书以生动有趣的故事为切入点，通过难题早餐、游戏中的数学、故事中的数学、数字谜题、密码通信、数字巨人的故事、几何难题等，解答了存在于我们生活中的随处可见的数学奥秘，从而是小读者爱上科学，把学习数学当作一门乐趣。
02史话人文类
科学家普及初中高学生数学课外阅读书籍：《数学和数学家的故事》李学数编著 全9册
作者:李学数，出版社:上海科学技术出版社
简介：本套书是一部具有一定规模的科普著作，内容丰富，语句生动，视角新颖。作者将一般人认为枯燥的数学问题和数学史、平淡的数学家生涯，深入浅出、趣味盎然地展现出来。第9册介绍了勾股弦幻方、速算、无字证明、熊全治等故事。
中国科普名家名作院士数学讲座专辑全7册：《数学家的眼光》、《帮你学数学》、《数学与哲学》、《数学杂谈》、《从根号2谈起》、《概念几何》
作者:张景中，出版社:中国少年儿童出版社
简介：数学家的眼光和普通人的眼光不同：在常人看来十分繁难的问题，数学家可能觉得很简单；常人觉得相当简单的问题，数学家可能认为非常复杂。张景中院士从中学生熟悉的问题入手，通俗生动地介绍了数学家是如何从这些简单的问题中，发现并得出不同凡响的结论的。
03科普故事类
《数学的故事》
（英） 理查德.曼凯维奇/著
简介：本书讲述了数学是怎样发展起来的，又是出于何种原因发展的？它对人类社会的进程产生了什么影响？人类对宇宙的探索又是如何依数学知识而形成的？《数学的故事》是一部历史、传记及大众科学的巧妙集成，它以一种全新的形式向我们展示伴随着人类社会进步和变革，数学是如何适应社会、宗教、文化和艺术的需求逐渐发展至今的。
《像数学家一样思考》
(德)克里斯蒂安·黑塞(Christian Hesse) 著
简介：本书是德国斯图加特大学针对非数学系学生所开设的课程教材改写而成（课程原名为：与数学相遇），共介绍了22个以数学原则做基础的思考工具，不只可以简化大多数人面对难题而本能产生的复杂想法，更要活络你的思路，学习用数学的思维方式解决各种难题。
《数学天方夜谭》
巴西 马尔巴·塔罕（Malba Tahan）著
简介：本书将一个个数学难题幻化成冒险经验的奇趣故事。主角“数数的人”撒米尔与他的朋友在阿拉伯一起旅行，在旅程之中，他们遇见了种种的数学难题，撒米尔靠着数数培养的敏锐与对数学、史实的了解而突破一个个难关。故事充满了史诗般的浪漫，有关数学的问题也涵盖了印度的数学史。
《神奇的数字零》
(美)查尔斯·塞弗著(Charles Seife)著
简介：这是一场关于数字0的奇妙历险，除了追踪0的符号与意义的演变历程，还有数字0的宗教、历史、哲学及科学的想象。宇宙始于0，终于0。谁能掌握0，谁将掌握宇宙的奥秘。本书文笔简练，字句诙谐，内容丰富，具有启发意义，既是作者对世间最古怪的数字投去的审视目光，也是作者对人类思想中最伟大的悖论进行的深沉思考。
《课堂上听不到的数学传奇》（初中版）
作者：田廷彦 出版社：浙江教育出版社
简介：本书以现行中学理科教材里的重要知识单元为主线，讲述了科学发现过程中许多生动有趣的科学故事，并配以大量珍贵精美的图片。不但可以让学生感受科学本身的深厚魅力，提升科学素养，还能从一个侧面巩固其课堂学习成果，激发学习兴趣，对于学有余力的同学来说，书中的拓展性内容还可以引导他们作进一步的学习。
04方法拓展类
《数理化通俗演义》
作者：梁衡，数学物理化学科普读物
简介：怎么用一根竹竿测量地球的周长？为什么一个支点可以撬起整个地球?五彩斑斓的颜色是怎么形成的？肉眼看不到的微生物世界，藏着怎样的奥秘？阿基米德如何运用科学击退罗马大军？爱因斯坦如何一次次颠覆人类的时空观？本书以栩栩如生的事例、深入浅出的语言、旁征博引的叙述、章回小说的体裁，给数理化知识披上“薄薄的糖衣”。
原来数学可以这样——给孩子的数学三书《马先生谈算学》、《数学趣味》、《数学的园地》
作者:刘薰宇，出版社:团结出版社（杨振宁、谷超豪、丰子恺 向中学生诚意推荐的数学读本）
简介：《马先生谈算学》主要围绕用图解法求解一些算术四则问题，收集了100多道题目加以解释，充分体现了作者对数学严谨的态度。《数学趣味》是作者从日常生活中随处拾来的数学文章，日常生活的枯燥、繁难、令人头痛的数学题材和算法在本书中都变成趣味丰富、令人爱读的文字了。《数学的园地》比较系统地说明了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理，让学过初等代数和几何的人，就能轻松、毫不费力读完并掌握。
《最拓展思维的数学之旅》
作者：朱俚治，出版社:南京大学出版社
简介：本书语言亲切流畅、平直易懂，体现了基础性、趣味性，符合中学生的认知水平 和心理，内容方面，体现了数学精神和对数学的整体认识，能给读者很高层面的指导作用。对数学原理介绍性的内容无不体现了科学家独到的视角，闪耀着智慧的光芒。
3.寻找温籍数学家
（不少于5位）
通过阅读书籍、查阅文献资料、上网搜索、询问等方式，了解温州数学的历史、成就、贡献，并将了解的数学家、资料来源等与同学相互分享，并用不同形式描绘温州的数学史。
理一理
1.用思维导图或框图将学过的和预习过的章节内容画出来（手画或用思维导图软件）
示例：
2.尝试解决预习内容中的作业题（把存在的问题用页码、题号的方式填入下面表格）
3.通过阅读预习，将疑惑的知识与问题用表格的形式理出来：
写一写
写一篇生活中数学的文章或研究数学的心得（不少于500字）
1.知识内容范围：以初中数学知识为主。
2.选题方面要求：数学思想方法、问题探究、数学在生活中的应用等。
3.示例：温州市获奖数学小论文（见温州教科研网初中数学栏目）。
拓一拓
学会具有“互联网+数学拓展”的思维，适当选择网上学习资源（可以由老师推荐一些正规有资质的学习网站、资源库等）
(来源：市教研院)
