编者按

学校“空中课堂”学习项目严格按照教导处制定的计划实行，包括——

及时通知线上学习的时间和途径，提前提供学生电子教材；

各年级学科组、学科教师做好集体备课，认真设计好作业，视具体情况做好线上提供答案、批改、答疑等工作；

注重实效，科学安排进度，做好学习—反馈—评价工作；

强化对网络游戏、微视频等的价值引领和管控，指导学生选择适合自己的家庭运动项目和艺术活动。

不一样的学习体验，给了孩子们带来了怎样的成长与收获？好好学习从爱上学习开始，这段时间温州市实验小学中通校区尝试乐学作业新模式。

数学组推出“烧脑、好玩”的超脑麦斯校本特色作业，让孩子们课后远离网络和视频，投入到动手、动脑、亲子互动的数学游戏中去。

孩子们在老师的指导下，开始自制泡泡水，还尝试了多种配方。

四年级的老师们结合当下实际，带领孩子们从第二单元《说新闻》开启新学期乐学之旅。孩子们活学活用，将看到的新闻内化，过了一把新闻播报员的瘾。

在父母的陪同下共读英语绘本，同唱英文歌曲。

二年级的音乐水杯音阶也广受孩子们的好评，在老师的帮助下，孩子们顺利找到了音阶。

温州市第二十中学

运用钉钉“云课堂”应用软件，将龙湾区名师空中课堂的教学录播视频建成课程库，实行班自为战，由各班主任将学习内容指派给本班学生和家长。一周以来，“云课堂”成了众多收看途径中的首选平台，成了“空中课堂”的主阵地。

所谓的“指派”，就是将课程视频推送给学生观看，学生接受学习任务并且在设置好的时间内完成学习任务。全校班主任均有指派权限，操作非常便捷，电脑平台和移动端均可控制。具体操作路径为：钉钉学校工作台—“云课堂”—“空中课堂”—相关学习内容。

学生可以相对自由地根据自已的节奏安排学习流程，若逾期未参加学习的学生也可以登录“云课堂”回看进行补课。但也不是无限期可以收看的，“云课堂”设定的学习期限仅为一天，要求学生当天完成听课及相关的学习任务。

“云课堂”记录了学生的学习足迹，便于教师时时跟踪、监管到位。班主任可以通过系统后台数据，清楚地了解学生学习任务的完成情况。

此外，学校还利用云课堂将之江汇上的微课、洋葱教学上的学习素材、校本微课等教学内容集结成自主学习课程，供学生自主选择。

“智慧教学”借助汇教平台，依托网络和大数据，实现师生隔空有效互动，诸如小组合作、小组互批作业、学生提问、老师解答等环节都可以顺畅进行。

系统后台的数据还可以自动生成作业分析报告，教师运用数据使答疑课直播有的放矢，解决学生共性问题，真正做到答疑解惑。“云课堂”和“智慧教学”联手助力空中课堂，使得师生的体验与收获都非同一般。（来源：温州市第二十中学、温州市实验小学中通校区、温州市城南小学集团校）