“亲近小古文”“探秘四连方”“点亮小灯泡““微生物与变质”“绘本教学：why can't I go out？”……据悉，这是近日乐清市四年级学生在家通过互联网学习的课程内容。

为应对新型冠状病毒肺炎疫情，保障学生在非常时期对知识的渴望，乐清市教育局通过“互联网+教育”在全市统一推行假期网上授课和辅导活动，对义务教育阶段三至六年级、七至九年级学生开设语文、数学、英语、科学、道德与法治、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践活动、心理健康等课程，义务阶段各年级各学科均由市教研室组织名师、骨干教师以专题授课的方式进行，高中阶段则由各学校自行组织科任老师对相关班级进行网上授课。

日前，天成小学综合实践活动课程的教师赵顺绒与综合实践学科骨干教师们基于“全员战‘疫’全民居家”的实际情况，确定了本次假期网课的主题，设计了“我的‘疫’期学习表”“废纸变变变”“舌尖上的防疫期”“寻找战‘疫’中的最美身影”“抗疫职业我调查”等教学内容，引导孩子们通过当下的热点问题，学习如何做好疫情防护工作，并合理安排漫长而特殊的假期生活。“在综合实践活动课程中，孩子们往往通过动脑动手来体验各种生活情境。但网上授课是隔着屏幕的，所以我们会根据多年的教学经验，预设孩子们的课内反应，通过间隔性提问、适时抑扬顿挫的语气来调动学生上课的主动性和积极性，同时也布置了课后作业，让孩子们在家里进行实操。”赵顺绒说道，令她欣慰又满足的是，2月22日第一节综合实践活动课结束不到2个小时，她就添加了50余个微信好友，收到了60余份学生手工作品，从一线教师一跃成为了“售后客服”。

▲学生展示作品

网课和传统课堂不一样，平日里习惯了站在讲台上“一板一眼”授课的教师们，如今纷纷向“主播”转变。应春英是虹桥镇实验中学的英语老师，负责七年级延期开学第一轮线上授课。“时间紧急，任务艰巨，过程痛并快乐。”她回忆起直播授课时说道，她教授的内容为七年级语法专题之一般过去时态，而课程内容中涉及的单词、语法学生之前都没学过，如何让学生隔着屏幕也能有效掌握，她想了很多办法。接到任务后，她每天6时早早地起床开始查找资料、设计教案，守在电脑前观看市内外其他一线优秀老师的网络直播课，认真做笔记，吸取老师们的直播经验，借鉴优秀的网课模式，常常忙到晚上11时许才休息。半睡半醒中想到更好的教学方法，她又爬起来打开电脑继续修改教案。对于学生反馈的作业，应春英老师总是不厌其烦地一个一个进行语音批改。碰到没有自觉上交作业的学生，她还会在钉钉、微信上不断提醒，并通知家长适时监督。

课堂学习不是单向的，师生互动是必不可少的关键环节，教师们每天除了准备直播、录播用的演示课件和工具外，还对着摄像头、麦克风一遍又一遍地进行试播，努力提高网课质量。“第二轮网课是以录播的形式进行。为了呈现更优质的教学视频，老师们下了很大的功夫，先选题、设计教案，再考虑到录制的每句话、每个词，常常反复录了数十次才发送到家长手中。”教研员谢乐冬说道，“有位老师家里没电脑没网络，为了上课只好向邻居借电脑。白天她家附近都是鸡鸭的叫声，她就只能等到深夜进行录制，我们的钉钉群里经常看到她凌晨三、四点发来的录课视频。”

▲教师进行录播

在高三学生张铭凡看来，高考在即，特殊时期更考验学生学习的自律性。疫情期间，他根据学校安排的网课时间表，保持良好的作息和学习习惯，每日7时在钉钉上打卡进行早读。“在校学习时学习时间更加紧凑，而线上上课难免会不太自觉，需要时时刻刻督促自己。”他直言，网课有回放的功能，不懂的地方还可以反复观看学习。而遇到难题时，他便给科任老师发信息，老师总是很快为他解答。

教研室相关负责人表示，疫情时期，教师们始终肩负起教书育人的使命，克服各种困难，创新教学内容，全方位地设计课程，通过“互联网+教育”为学生构建丰富的教育资源网，让学生学会自律，主动学习，在家中也能享受优质的课程资源。（乐清市教育局）