各县（市、区）教育局（社会事业局）、浙南产业集聚区文教体局，市直属幼儿园：
为深入贯彻落实《浙江省教育厅关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》《温州市教育局关于全面推进幼儿园课程改革的实施意见》（温教基﹝2018﹞36号）的精神，提升幼儿园保教质量，我局制定了《温州市幼儿园保教工作规范》。现印发给各地、各级各类幼儿园，请遵照执行。
附件：温州市幼儿园保教工作规范
温州市教育局
2020年3月11日
附件
温州市幼儿园保教工作规范
第一章 总则
为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》《浙江省学前教育条例》，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心和谐健康发展，特制定《温州市幼儿园保教工作规范》（以下简称《规范》）。
一、幼儿园保教活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是幼儿和保教人员共同经历、家长参与的活动过程。
二、幼儿园保教活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利，遵循发展规律，关注个别差异，保教并重，促进每个幼儿健康、个性、持续地发展。
三、本《规范》是幼儿园保教活动中各类人员应遵循的基本行为要求和准则，适用于我市城乡各级各类幼儿园，各幼儿园应从实际出发，提高保育和教育质量。
第二章 温州市保教工作管理规范
一、保育工作
（一）树立科学的保育观，建立保育工作管理分工网络，明确相关职责，做到有目标、有计划、有总结、有检查、有考核。
（二）各级各类幼儿园对照等级标准，配备相关保育工作人员，配齐硬件设施设备并由专人负责管理使用。
（三）建立各类保育工作制度（包括一日生活作息制度、幼儿健康检查制度、卫生消毒制度等）。
（四）按规定配备具有相关资质的卫生保健人员，贯彻卫生保健工作相关规定。在业务部门指导下，做好健康检查、营养膳食、卫生消毒、疾病预防、资料档案、应急处理以及保育员培训工作。
（五）保育员全面负责本班设施设备、环境、用具、教玩具等保洁消毒、保管和整理工作；负责本班幼儿一日生活等各个环节的保育和护理工作，并协助教师做好幼儿自我服务能力培养和教育教学工作。
（六）教师应遵循保教结合工作原则，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度,与保育员、保健员合作，用符合幼儿年龄特点的方式培养幼儿良好的生活和卫生习惯。
（七）食堂工作人员应严格按照卫生部门的要求，认真履行食品卫生和消毒制度，规范清洗、烹饪、分餐程序，保质保量按照带量食谱提供膳食。
（八）安保人员应不间断轮岗执勤和校园巡逻，全天候负责幼儿园防火、防盗及突发安全保卫工作；严格执行门卫制度，确保幼儿入园与离园的安全，为确保幼儿园各项活动有序开展。
二、教育教学
（九）贯彻落实《指南》精神，遵循温州市“看见爱与自由，看见生长的力量”课改理念，根据园所实际建构园本课程。
（十）严格按照《纲要》《指南》及相关文件要求开设课程，一级、二级、三级幼儿园均要按照《温州市教育局关于全面推进幼儿园课程改革的实施意见》要求创建本园课程方案。
（十一）通过各种调研方式，了解周边适宜的自然生态与人文社会资源，绘制资源地图（标好距离）或资源汇总表。创建并不断完善幼儿园课程资源库，建立幼儿园课程资源管理制度，保障各项教学工作高效开展。
（十二）加强课程审议，一级幼儿园成立主题审议机构，并开展主题审议；二、三级幼儿园根据幼儿园实际情况，建立主题审议制度，每学期不少于1次主题审议。
（十三）课程内容安排要注意全面、均衡，原则上每周开展涉及语言、科学、艺术、健康、社会等领域的活动各不少于1次，灵活处理预设和生成的关系。
（十四）结合本班幼儿实际，制定各类计划，目标明确、内容具体。
（十五）基于本班幼儿需求，弹性、科学合理安排幼儿一日作息时间及相关活动，过渡要自然，形式要流畅。
（十六）根据幼儿年龄特点，每天安排一定的自主劳动时间，小班以自我服务和班级劳动为主，中大班幼儿可逐步延伸至整个幼儿园。农村幼儿园要因地制宜根据当地特色安排劳动内容。
（十七）关注教学活动的组织形式，以游戏为幼儿的基本活动，每天至少有连续45分钟以上的自由游戏时间，把直接感知、实际操作、亲身体验等作为幼儿学习的主要方式。
（十八）师幼共创环境，体现幼儿学习的过程与痕迹，注重幼儿参与和分享。
三、家园共育
（十九）将家园合作内容正式纳入幼儿园教学工作计划，制定家园共育各项工作制度，如家园联系制度、家长开放制度、幼儿家长满意度调查制度等。
（二十）采用多种联系方式同家长保持密切联系，如家访、电话、微信、相关家园共育APP等方式。整合家长资源，根据不同家长的专业、擅长的技能，每学期至少举办一次家园合作活动。
（二十一）成立幼儿园家长委员会，引导社会有关人士参与幼儿园教育、管理工作，吸纳合理建议。幼儿园要定期举办开放活动，给予家长知情权、参与权、话语权等。
四、保教队伍建设
（二十二）每位教师按照浙江省教育厅《中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行）》的要求，定期参加学时培训。保健员、保育员每学年每人至少参加两次业务培训。
（二十三）引导教师关注自我的专业成长需求，各级幼儿园教师应结合自身发展情况和幼儿园发展规划，认真制定长期、中期、短期发展规划。
（二十四）幼儿园至少隔周组织一次教研活动，教研内容和方式要考虑教师实际需求，每次活动做到主题明确，方案具体，措施可行并有记录。
（二十五）制定保健员、保育员三年培训规划及个体发展计划，建立相关培训档案，促进保教队伍专业成长。
第三章 温州市幼儿园一日活动保教常规
一、入园环节
（一）幼儿
1.情绪愉快，会使用礼貌用语。
2.正确洗手，配合保健医生做好晨检。
（二）教师
1.仪表端庄，主动、热情迎接幼儿和家长。
2.观察幼儿身体、情绪和精神面貌，并检查幼儿是否携带不安全物品。
3.掌握幼儿出勤情况，了解缺勤原因并做好记录。
（三）保育员
1.开窗通风，做好室内外清洁工作。
2.和教师一起热情接待幼儿，关注个别需特殊照顾幼儿。
（四）保健员
1.做好晨检工作，做到一问、二看、三摸/测（疑似发热）、四查、五登记。
2.做好药品管理工作，发现疑似传染病及异常问题建议家长带离就医，做好消毒、传报、随访、登记工作。
二、运动环节
（一）幼儿
1.喜欢参加体育锻炼活动，遵守规则。
2.自主选择活动器械，正确使用并能主动探索。
3.主动整理活动器械，有安全意识，懂得简单的自我保护方法，发生意外情况能及时告知成人。
（二）教师
1.提供安全的场地及种类多样、可供选择的器材，每天保证不少于2个小时的运动活动时间。
2.观察幼儿与幼儿积极互动，遇到问题作出应对和调整。站位合理，确保每一位幼儿在视线范围内。
3.建立运动常规，对幼儿进行安全教育，避免运动伤害。
4.引导幼儿整理活动器械，运动后及时洗手。
（三）保育员
1.协助教师做好场地、器械的准备及整理，排除场地安全隐患。检查幼儿的衣着、鞋带等是否适宜活动。
2.随时观察幼儿身体、情绪的变化，能根据幼儿的运动量进行衣服的增减，提醒幼儿适时摘放吸汗巾，根据需要及时喝水与如厕。
3.协助教师照顾体弱儿、肥胖儿。
三、洗手环节
（一）幼儿
1.知道饭前便后、手脏时要及时洗手。
2.洗手时不湿衣物并使用自己的毛巾擦手。
3.能用正确的方法洗手。
（二）教师
1.建立盥洗常规，提醒幼儿有序盥洗，不拥挤。
2.帮助或提醒幼儿卷袖口洗手，指导幼儿按正确的方法洗手。
3.和保育员分工合作，确保一人在教室，一人在卫生间，保证盥洗有序安全。
（三）保育员
1.做好盥洗准备，将擦手毛巾放在指定地方。
2.协助教师指导幼儿用正确的方法洗手。
3.及时拖干地板，保持地面的整洁并做好防滑工作。
四、如厕环节
（一）幼儿
1.男女分厕，按需如厕，不憋尿。
2.学会便后独立擦拭（中大班），并能及时冲厕。
3.自觉整理衣裤，发现大便有异常能主动告诉成人。
（二）教师
1.提醒幼儿按需如厕，引导和帮助幼儿正确便后擦拭并提醒幼儿及时冲厕。
2.指导幼儿自行穿、脱裤子，提醒幼儿便后认真洗手。
3.和保育员分工合作，协商站位，保证活动有序安全。
（三）保育员
1.观察幼儿如厕，督促和帮助幼儿正确便后擦拭，如有大小便异常情况及时向保健员反馈。
2.及时冲洗厕所，保持厕所无异味，地面干净，做好通风防滑工作。
五、喝水环节
（一）幼儿
1.能自主按需取水、喝水，喝足量的水。
2.能做好喝水记录。
（二）教师
1.观察饮水及记录情况，及时提醒幼儿喝水。
2.提醒幼儿防热水烫伤，并注意安全。
（三）保育员
1.提前备好温度适宜的水，随时满足幼儿喝水需求。
2.提醒幼儿将自己的水杯放到固定的位置。
3.及时做好水杯和开水桶的消毒工作。
六、早操环节
（一）幼儿
1.与同伴互助塞好吸汗巾。
2.情绪饱满、有准备地参与操节活动。
（二）教师
1.检查幼儿着装。
2.精神饱满参与操节活动。
（三）保育员
1.观察幼儿活动量及出汗情况，提醒或帮助幼儿增减衣服。
2.注重对体弱儿的个别照顾。
（四）保健员
1.入食堂查验菜品，将幼儿出勤情况告知司务长。
2.做好幼儿毛巾清洗和晾晒管理。
3.将晨检发现需观察幼儿的信息反馈至带班教师。
七、集体教学环节
（一）幼儿
1.积极参与，能用多种感官参与活动。
2.有良好的倾听习惯，乐于交流与分享自己的经验和想法。
3.能正确使用、整理活动材料。
（二）教师
1.根据本班幼儿需求与共性问题，开展切实可行的、有准备的班本化集体教学活动。
2.因材施教，分层教学，教学方法灵活生动，与幼儿积极互动，促进每个幼儿在原有水平上发展。
3.个性化展示幼儿活动作品，促进幼儿的多元表达。
（三）保育员
1.协助教师做好准备工作及配合教师开展教学活动。
2.协助教师展示幼儿作品，指导幼儿收拾整理学习用品。
八、游戏环节
（一）幼儿
1.自主选择游戏内容、材料、场地、同伴等进行游戏。
2.遵守游戏规则，能与同伴合作，主动发现游戏中的问题并解决问题。
3.主动整理游戏材料。
（二）教师
1.每天提供充足的时间进行自由游戏活动，至少有一次机会可以连续进行45分钟以上的自由游戏，同时提供多种选择（至少5种以上）。
2.提供安全的空间及量多类足的材料。
3.做好游戏观察、记录，开展有效评价。
（三）保育员
1.协助教师处理游戏中出现的问题，观察幼儿情绪，注意安全。
2.定期清洗、消毒玩具、材料，及时翻晒图书。
3.提醒和协助幼儿整理好环境。
九、餐点环节
（一）幼儿
1.餐前自觉洗手。
2.自主按需取碗盛饭、取餐并正确使用餐具。
3.自行整理餐盘，饭后能自行擦嘴、漱口。
4.不偏食挑食，爱惜食物。
（二）教师
1.创设愉悦的进餐环境，组织幼儿按时进餐。
2.指导幼儿正确使用餐具，文明进餐，纠正不良进餐习惯。
3.对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。
（三）保育员
1.餐前用规范的消毒程序擦桌，做好餐具、餐巾等准备。
2.根据进食量提醒幼儿添加饭菜。
3.照顾个别幼儿，提醒幼儿饭后擦嘴、漱口。
4.进餐结束后再打扫桌面、地面。
（四）保健员
1.每周一次协同伙食委员会制订科学、营养搭配合理的带量膳食食谱。
2.指导厨房人员做好饮食卫生和用具消毒工作。
3.了解幼儿进餐情况，对特需幼儿的饮食做相应安排。
4.巡视幼儿进餐情况并做相应伙食调整。
5.对有需要的幼儿，做好餐点后的服药管理。
十、午睡环节
（一）幼儿
1.能独立、安静入睡，睡姿正确。
2.学习掌握自己穿脱衣裤、鞋袜和整理床铺的方法。
3.午睡期间如有身体不适，能主动及时告诉成人。
（二）教师
1.为幼儿营造良好的睡眠环境。
2.指导幼儿自主穿脱衣、裤、鞋、袜。
3.指导幼儿午睡时保持正确睡姿。
4.观察幼儿午睡状况，照顾有情绪及入睡困难的幼儿。
5.如遇突发状况能及时上报。
（三）保育员
1.做好寝室清洁卫生及通风工作，保持睡眠环境空气清新。
2.保证幼儿一人一床一被，保持被褥清洁、干燥。
3.指导幼儿穿好自己的衣、裤、鞋、袜和正确折叠被子。
（四）保健员
1.每日进行午睡巡视检查，发现问题及时提出改进意见。
2.每日对保育员清洁工作进行常规检查，发现问题及时提出改进意见。
3.每日1次对食堂工作人员表现进行督查及每周1次做好食堂卫生检查记录。
4.对幼儿园毛巾、餐具清洗消毒情况进行督查与记录。
十一、离园环节
（一）幼儿
1.在教师提醒下整理仪表，主动和教师、同伴说再见。
2.整理并拿好自己的用品。
3.不跟陌生人走，按时离园。
（二）教师
1.安排适宜的离园活动，提醒幼儿礼貌地向教师和同伴告别。
2.检查幼儿服装整洁度并提醒幼儿整理生活和学习用品。
3.遇陌生人来接，必须进行电话或其他可信方式确认。
4.有针对性地向家长简述幼儿在园生活及活动情况。
（三）保育员
1.待幼儿完全离开后整理活动室，及时清除垃圾并关好门窗，做好安全检查工作。
2.协助教师做好次日各项活动准备。
3.坚持每天用紫外线对活动室、寝室消毒一次，消毒时间30—60分钟。
（四）保健员
1.对班级消毒灯的使用情况进行督查并做好记录工作。
2.做好全日观察、消毒记录，并进行资料整理与保存。
本规范自2020年 4月起正式实施。
