近日,永嘉县乌牛第一小学岭下校区教师金甫撰写的教学专著《追求小学数学课堂有效教学》一书由东北师范大学出版社正式出版发行,这是金甫继专著《教育感悟——教育路上的行与思》之后的又一力作。杭州师范大学原理学院副院长、现学科教育研究中心副主任巩子坤教授为该书作序。 
该书稿共17.5万字,内容共八章,分别是小学数学课堂教学中有效性情境研究、有效性提问研究、有效性操作研究、有效性探究活动研究、有效性练习设计研究、有效性评价策略研究、有效性教学策略研究、有效教学实践与研究。这些方面实际上就是课堂教学的完整过程:从情境创设,到问题提出,到合作探究,到巩固反思,到评价设计。每一个环节有效了,整个课堂教学就有效了。这是对有效教学的条分缕析、解刨细问,也是对有效教学的重新建构。 全书内容十分丰富,几乎涵盖了小学数学课堂教学的各个方面,并结合课堂实际、注重课堂实践、讲究课堂实用、追求课堂实效,深入浅出,通俗易懂,可操作性强,有较强的针对性、指导性和实用性。因而,“实践性”与“操作性”成为了该书的又一特色。书稿既有最基本的教育教学基本功的研究,又有教育教学艺术的研究;既有传统的常规方法的继承,又提出了创新的做法;既有对教材的研究,又有对有效教法的探索;既有对学生学习的探讨,又对教师的成长提出了建设性意见;做到“既教书又育人”。本书从课始到课后,从学生到教师,从不成熟到成熟,紧紧围绕小学数学教育中可能碰到的问题展开了研究,提出了对策。该书对刚入门教师、成长期教师、成熟期教师及骨干教师等都有一定的指导作用,是一线小学数学教师的专业成长书,也可以作为小学数学教师培训用书。 
金甫老师是一位有想法、有思想的乡村教师,也是一位学者型专家教师。他善于学习,不断钻研,勤于笔耕,先后获得浙江省农村突出贡献教师奖、长三角地区教育科研优秀个人、温州市优秀教师、温州市教坛宿将、永嘉县优秀专业技术人才、永嘉县学科骨干技术团队带头人等荣誉。多年从事小学数学教学,积累了丰富的教育教学经验,执教过县级以上示范课、公开课、专题讲座170余节次。2011年至今,在《中国教育报》、《中国教师报》、《浙江教育报》、《辽宁教育》、《河北教育》等正式CN教育刊物上发表了280余篇教育教学论文或教育随笔;承担过课题研究31项,其中获省优秀成果奖2项,市优秀成果奖13项,县优秀成果一等奖12项;40余篇教育教学论文获国家、省、市级奖。(永教宣)
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