近日，永嘉县乌牛第一小学岭下校区教师金甫撰写的教学专著《追求小学数学课堂有效教学》一书由东北师范大学出版社正式出版发行，这是金甫继专著《教育感悟——教育路上的行与思》之后的又一力作。杭州师范大学原理学院副院长、现学科教育研究中心副主任巩子坤教授为该书作序。

该书稿共17.5万字，内容共八章，分别是小学数学课堂教学中有效性情境研究、有效性提问研究、有效性操作研究、有效性探究活动研究、有效性练习设计研究、有效性评价策略研究、有效性教学策略研究、有效教学实践与研究。这些方面实际上就是课堂教学的完整过程：从情境创设，到问题提出，到合作探究，到巩固反思，到评价设计。每一个环节有效了，整个课堂教学就有效了。这是对有效教学的条分缕析、解刨细问，也是对有效教学的重新建构。

全书内容十分丰富，几乎涵盖了小学数学课堂教学的各个方面，并结合课堂实际、注重课堂实践、讲究课堂实用、追求课堂实效，深入浅出，通俗易懂，可操作性强，有较强的针对性、指导性和实用性。因而，“实践性”与“操作性”成为了该书的又一特色。书稿既有最基本的教育教学基本功的研究，又有教育教学艺术的研究；既有传统的常规方法的继承，又提出了创新的做法；既有对教材的研究，又有对有效教法的探索；既有对学生学习的探讨，又对教师的成长提出了建设性意见；做到“既教书又育人”。本书从课始到课后，从学生到教师，从不成熟到成熟，紧紧围绕小学数学教育中可能碰到的问题展开了研究，提出了对策。该书对刚入门教师、成长期教师、成熟期教师及骨干教师等都有一定的指导作用，是一线小学数学教师的专业成长书，也可以作为小学数学教师培训用书。

金甫老师是一位有想法、有思想的乡村教师，也是一位学者型专家教师。他善于学习，不断钻研，勤于笔耕，先后获得浙江省农村突出贡献教师奖、长三角地区教育科研优秀个人、温州市优秀教师、温州市教坛宿将、永嘉县优秀专业技术人才、永嘉县学科骨干技术团队带头人等荣誉。多年从事小学数学教学，积累了丰富的教育教学经验，执教过县级以上示范课、公开课、专题讲座170余节次。2011年至今，在《中国教育报》、《中国教师报》、《浙江教育报》、《辽宁教育》、《河北教育》等正式CN教育刊物上发表了280余篇教育教学论文或教育随笔；承担过课题研究31项，其中获省优秀成果奖2项，市优秀成果奖13项，县优秀成果一等奖12项；40余篇教育教学论文获国家、省、市级奖。（永教宣）