2019年以来,乐清市教育局累计安排1200余万元,用于基础设施、塑胶操场、专用教室等“小而美”建设。2020年,乐清安排专项资金300万元用于“小而特”项目建设,并优化调整10所乡村学校,撤并调整8所小规模学校,做强乡村优质教育均衡发展。
同时,加快推进城乡学校集团化办学,截至6月,集团化成员校达到133所,占比为93.66%。“互联网+义务教育”结对帮扶数量占温州市四分之一。乡村学校形成了多校联合、多方联动、多样发展的办学格局。
在师资队伍建设方面,出台《乐清市第六届教坛新秀(中坚、宿将)评比方案》,拟确定60个定向指标作为推荐定向骨干教师培养对象。
瑞安市义务教育阶段共有学校136所,学生数200人以下的乡村小规模义务教育学校(校区)有19所。今年,瑞安为19所学校安排专项经费1400万元,全面落实乡村小规模学校公用经费补助政策。
近三年,瑞安投入农村义务教育学校建设经费4.5亿元,总建筑面积9.1万平方米。2020年,计划安排农村义务教育学校建设项目19个,总建筑面积8.5万平方米,可新增学位6000个。
针对小规模学校特点,探索设计个性化教学方案,切实提升乡村小规模学校教育教学质量。去年4所乡村学校获瑞安市市长教育教学质量奖,1名教师入选全国乡村优秀青年教师培养奖励计划,连续三年有5名教师入围马云乡村教师奖。
永嘉县共有乡村小规模学校34所,计划优化整合小规模学校9所,确定三类“小而优”学校创建25所。通过组建“小而优”学校办学联盟和专家指导组,落实乡村小规模学校与优质学校“互联网+义务教育”结对帮扶全覆盖,目前25位专家到校指导39次、线上指导326次。
在师资统筹方面,永嘉县选派城镇优秀青年教师到乡村小规模学校担任校长或副校长,尝试选派结对帮扶优质校校长或教学副校长兼任乡村小规模学校校长,实现城镇优质校与乡村小规模学校在课程设置、教学安排、教研活动和教师队伍等方面的协同管理。
同时,今年计划投资9970万元,全面推进25所乡村小规模学校硬件建设,大力提升主要教学用房的空间品质,让空间改造深度服务教改。
文成县义务教育学校39所。其中,学生数在百人以下学校有7所,学生数在200人以下的学校13所。
文成县提出从2020年到2022年创建15所市、县“小而优”学校的目标,覆盖全县所有200人以下学校。为“小而优”学校创建成效,文成县在经费投入上确保全保障。2020年,文成县投入1500多万元对全县义务教育阶段学校进行基础设施改造提升,其中涉及15所“小而优”创建学校的经费近400万元;义务教育阶段学校教育装备和信息化建设投入资金达1800多万元,其中为“互联网+义务教育”工作改造提升学校信息化设备达1000多万元,“互联网+义务教育”结对帮扶实现全覆盖。
平阳县义务教育阶段学校共有98所,其中创“小而优”学校13所,力争创建市级乡村“小而优”示范学校2所,县级乡村“小而优”示范学校 2所,县级乡村“小而优”达标学校 9所。
县教育局根据平阳县小规模学校的地域特点与学校现状,将努力创建西部“红色”教育、中部“绿色”教育、东部“蓝色”教育以及“畲乡”民族特色为主题的“小而优”学校。目前全县13所小规模学校都有结对帮扶学校,通过县内外强校带动小规模学校发展。
在教师队伍培养方面,力争乡村小规模学校中高级教师岗位比例不低于城镇学校。开展乡村小规模学校教师专项培训,努力培养一专多能的乡村教师。加大对乡村小规模学校的支教力度,着力构建平阳乡村小规模学校教师支教新模式。(来源:温州日报)