近日，一首来自乐清市智仁乡小学二年级1班陈子涵小朋友的《礼物》在乐清市“爱阅读”第一届诗歌、童谣创作比赛中获得一等奖。三年来，该校学生在全国各级报刊杂志发表文章百余篇，有将近一半的学生加入了省青少年作家协会。

乐清市智仁乡小学近年来在办学和教学上取得了丰硕的成果，这一切，都离不开智仁乡小学对乐清市“小而优”学校建设的积极响应。因地制宜、创新教学，智仁乡小学打响了“本真写作”特色品牌课程，以“小身板”挣得大成就。

立足耕读传统，遵循教育规律

乐清市智仁乡小学位于温州市最北端的智仁乡大井头村，是一所农村小规模学校。

智仁乡小学以《周易》中“先天而天弗违，后天而奉天时”十二字为办学哲学，从传统文化精髓中发现客观教学规律，并以此为教学活动扎根的土壤，从古老智慧中汲取营养。

在遵循办学哲学的基础上，智仁乡小学还探索出一套办学理念，围绕“立足传统、和谐发展”的核心思想，结合传统耕读文化，以“耕读求真知”为校训，不断打造“质朴见乾坤”的校风、“仁心化顽石”的教风以及“善思得灵泉”的学风，培养学生“仁爱担当、乐学善思、强心健体、识美知礼”的品格修养。

经过该校教职工上下齐心的多年耕耘，该校先后被评为浙江省标准化学校、温州市三级小学、乐清市校本教研优秀单位。近年来，该校不断加强耕读课程建设，小班化教学管理，本真写作特色创建，教学质量也逐步得到提升。2018年度学校获得乐清市教学质量提升奖，2019年度被评为温州市新常规创建示范校。

坚持探索创新，唱响本真写作

智仁乡小学文化气息浓厚，盛产“小诗人”“小作家”，这得益于“本真写作”特色品牌课程的落地实施。经过多年的积累，智仁乡小学为“本真写作”打造了一套相对完善的教材，课程分为阅读指导课、写作指导课、诗歌欣赏课等，根据小班的分层目标要求对学生写作水平进行全面提升、重点发展。该校学生在省一级报刊杂志上发表文章超过100篇，该校也在多个省、温州市级征文活动中获评优秀组织奖等荣誉。

“本真写作”课程能有此成效，离不开该校老师苦心孤诣的创新实践。去年，为了进一步提高学生的写作素养，智仁乡小学启动了“海量阅读”项目。在该项目的推动下，学校因地制宜设立阅读角，利用课余时间开展班级阅读活动，让学生在耳濡目染中积累阅读量，在写作上更加得心应手。

“本真写作”特色品牌课程为全校营造了质朴纯真的创作氛围，但是它的诞生并非一蹴而就，而是在探索中不断调整方向。在这个过程中，智仁乡小学以耕读课程为母本，花时课程为发轫，人文阅读为底蕴，一步步将“本真写作”课程形塑为实体。在框定耕读文化这一教育特色的基础上，花时课程在获得各班学生广泛欢迎的同时，也让学生在实践亲历中将所思所想凝结在《种植手记》和《观察日记》之中，“本真写作”初现其形。随后，本地古代诗人作品和现代诗歌读物进入课堂，为学生写作上的改进推波助澜，进一步推动了“本真写作”课程的形成。

践行诗意教育，打造“小而优”学校

近年来，乐清市重点推进乡村“小而优”学校建设工作，着力硬件设施改造、教师队伍建设、学生素养发展和教育质量提升等方面，强势推进集团化办学、互联网+义务教育结对帮扶、教学新常规达标、小班化教学联盟等四项工程，努力打造“小而美、小而精、小而特、小而专”的“小而优”乡村学校。

“我们学校根据小班的现实设定分层目标，开展分层教学，让每个学生都能在课堂上找到自己的学习发生点，积极参与其中，做到各有所获，各有所长。”智仁乡小学负责人向记者介绍。

与此同时，为解决乡村学生家庭作业完成质量不高，甚至完成不了的问题。学校对课后辅导十分关注，并因此制定了“削底添峰”计划，保证后进生不掉队，优秀的学生能有更好的发展。“削底添峰”计划的实施减轻了学生作业负担，也增强了学生的学习兴趣。

“基础课程不掉队，本真写作更有味”，智仁乡小学积极响应乐清市关于乡村学校建设的指导政策，因地制宜制定“小而优”乡村学校创建方案。智仁乡小学力求以“本真写作”的成功，带动其他课程一起发展壮大，形成“本真课程”体系；通过校园景观和功能区的建设改造来营造诗意校园的环境氛围；以“诗意德育”“诗意常规”“诗意评价”“三位一体”的文化建构体系来支撑校园诗意文化的培养和发展。

为追求“小而优”发展目标，智仁乡小学业已制定好实施方案，乘风破浪，一往直前。（乐清市教育局）