俄国著名作家列夫·托尔斯泰在其著作《安娜卡列尼娜》里有一句经典：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”小雨无疑是不幸的， 爸爸在她很小的时候去世了，妈妈不久后也改嫁，小雨从小跟着奶奶一起生活，也许是生活在这种家庭背景下， 她非常懂事、孝顺，学习也一直名列前茅。可是进入高三后，她很不在状态，上课也有点迷糊，一切都好像变了。这还要从“一模”考试开始说起。第一门考语文，我像往常一样去考场巡视，突然电话响了，电话那头是监考老师，叫我赶紧去第一考场，有人作弊。我赶了过去，小雨被人举报夹带纸条作弊，这出乎了我的意料，我把她叫出来询问情况，她一直低着头，一句话也不说。任凭我怎么劝说，就是不开口。我很失望，眼前这个女生还是我认识的小雨吗？不得已我使用了杀手锏，我对她说：“你这样一直不说话， 我要叫你奶奶来一趟，把你接回家。” 果然，她的神情一下子变了，伴随着一阵抽泣声，她终于开口了，她说：“夹带是自己不小心带进来的。”她从兜里掏出了一张纸，原来是一张作文纸， “求求您千万不要告诉我奶奶，她最近身体不好。”看见她开口了，我一下子心里很难受，也很纠结，可能人都有先入为主的习惯，小雨平时给老师的印象是为人诚实善良的，我想不出她有什么理由要作弊，我想或许真的是场“误会”，或许她真的是忘了拿出来，一般同学作弊也不会带篇作文来抄啊，而且一模考试作为市里最重要的一次考试，保密工作肯定是做得很好的，试卷袋子都是密封的，她怎么可能事先知道，而且还准备好一篇范文？但是她毕竟还是被人举报了， 为了给同学们一个交待，也为了严肃考试纪律，最终学校还是给了她警告处分，并且要求写一份书面检讨。

这件事情到此结束了，我认为自己处理得很完美了，一方面顾及到了小雨的感受，另一方面又给了大家一个交待。“一模”放假回来的那天晚上， 小雨没有来晚自习，托同学请了事假， 怎么回事？要知道小雨两年来也没有请过一次假，我心里有种不祥的预感。果然，几天后一模成绩出来了，小雨退到了年级 120 名，这完全出乎了我的意料啊！要知道上学期小雨还是年级前十名，这一系列事情是偶然吗？直觉告诉我，小雨应该是遇到困难了。周六下午放假，我把小雨留了下来， 想跟她好好谈谈，在交谈中我发现她总是闪烁其词，尤其是聊到高考，聊到理想，她的眼神总是在游离，逃避。我问小雨：“你最近怎么了？”“没有啊，我很好。”小雨心不在焉地回答我， 看来这样的对话无法得到我想要的信息。我突然话锋一转：“还记得你刚开学时，在班级许愿墙上写下的心愿， 目标是考取浙江师范大学，做一名英语老师，梦想是带着奶奶环游世界，这些你还记得吗？”我话音未落，小雨已经泪如雨下。看来她已经有触动了，我乘胜追击，继续追问：“其实上次考试作弊就是事实，我选择相信你，选择帮你隐瞒，就是因为我相信你心中还有梦想啊！”果然她突然抬起头，眼泪在眼眶里不停打转。“老师我错了，真的很感激您没有揭穿我， 还替我辩护。”我知道她已经打开心扉了，进一步追问 :“那你现在能告诉老师，最近到底发生了什么吗？”原来小雨暑期谈恋爱了，她也知道这个时候谈恋爱是不应该的，眼看着成绩逐渐下降，脑海中时常浮现奶奶期盼的眼神，她迷茫了，一方面害怕老师发现责备，一方面又深陷其中，割舍不断。就这样整天恍恍惚惚，说着她将头深深地埋进膝盖。我想这个时候除了安慰，责备已经无济于事。

我知道要让小雨痛下决心，只是谈话还不够，必须要震撼她的内心。第二天一大早，我驱车 30 公里去了小雨家，她和奶奶住在海边的一间小屋里，屋外堆着奶奶平时捡来的垃圾， 屋子非常简陋，里面摆着一张破旧的床和一台旧电视，我走进屋子，小雨奶奶正在做手工，得知我来家访，奶奶一瘸一拐地连忙出来迎我，她的一只脚缠着纱布，看着肿得很厉害，原来奶奶前几天捡垃圾，腿摔骨折了， 为了省钱，她拒绝了住院，只是在医院进行了简单的包扎。看完眼前的这一切，我心里五味杂陈，也明白小雨这时的心里压力该有多大。而她一个小姑娘怎么能够承受得住？这时出现一个对她“好”的人，小雨怎么拒绝得了啊？小雨从小就缺少父爱母爱， 她太不容易了。奶奶脸上堆着热情的笑容，不停地问我：“小雨最近成绩怎么样啊？是不是学习不认真啊？” 我怎么忍心告诉奶奶真相呢？我告诉奶奶，小雨在学校学习很刻苦，现在到了最关键的高三，我想制作一个视频，请奶奶讲几句鼓励的话送给小雨， 晚上我把小雨叫到我办公室，打开事先拍摄的视频，视频里奶奶的右腿包着厚厚的纱布，肿得不成样子，手里还在做手工，用洞头方言对小雨说:“你在学校学习很辛苦，在那边要注意身体，不要惦记奶奶，很快就会好起来的。”小雨看着奶奶绑着厚厚纱布肿得高高的腿，再也控制不住，双腿扑通一声，跪在我的面前，嚎啕大哭， 大喊着 :“ 奶奶 , 我对不起你， 我辜负了你，我再不认真读书我真不是人啊！”我知道我的目的基本达到了。

周一的班会课上，我设置了一个环节，请大家重温高三入学时的梦想， 小雨也谈了她的梦想，最后我把大家的梦想汇总，请广告公司制作了一块精美的班级许愿墙裱起来挂在班级最醒目的位置。高三学生压力不一定是来自学业，更多还有来自心理，来自青春期的苦恼。在之后的几个月里， 我设计了几期班会课，有如何处理人际交往、如何进行情绪的管理、高中生如何看待爱情、高中生理想教育等。小雨慢慢从恋爱中走出来，越来越自信，我熟悉的小雨又回来啦！高考前两个月，她给我写了一封信，信中除了感激，她说“我明白了当前对我来说，最重要的是高考，我要报答奶奶的养育之恩，要用好成绩回报老师的辛勤付出”，她说“我也要做一位老师， 做一位像你一样的好老师，为祖国的未来培养更多人才。”我在回信中告诉她：“你一定可以做到的，我为你加油，为你而感到自豪，每个人付出了努力，一定会有回报。”

教育需要善于发现，学生不经意的一个举动，或许就是一个教育契机。只要我们抓住这些契机，找出学生出现问题的源头，在学生滑向深渊时， 让她及时悬崖勒马，可能改变的就是她的一生。著名教育家陶行知先生说：“教育就是教人变，教人变好就是好教育。”而对于单亲孩子，或者是留守儿童，更需要关爱，需要老师积极地引导。教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒，正是在一次次鼓舞和唤醒下，小雨渐渐地走了出来，在高三最后时刻绽放青春的花朵，经历了残酷的高三，她真正长大了，不仅成绩进步，最后还考上了浙师大。更多的是，她学会了如何与异性相处，如何正确处理感情的事情，明白了实现理想需要不断坚持， 并为之不懈奋斗的真理。她实现了自己的梦想，当了一名高中英语教师，今天还成为了我的同事。（来源：《温州教育》编辑部）