教育感悟

“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”2004年，我满怀对听障教育的憧憬，带着爷爷想成就三代投身特教事业的遗愿来到“六朝古都”南京开始我的听障教育生涯。近几年，随着医疗技术的发展和医教结合的推进，大部分听障孩子经过植入人工耳蜗及康复言语训练后进入普通学校随班就读，特校启音部的招生率越来越低，我将来要面对的是继续留任启音教学或是转岗启智教学的两难选择。启音教学是我从事近10年的本职专业，安逸舒适，又何况我背负着聋教育世家的殷切期望，尽管转岗已成大趋势，但是只要坚持，我仍然可以继续留任；转岗启智对我的挑战太大了，我没有半点启智专业基础，如若转岗，我就像当年求学金陵从零开始重新学起，压力山大。难以抉择中我思虑万千，几番考虑我决定挑战自己转岗启智，让聋教育世家成长为特教世家。

开学第一天，我忐忑地走进教室，开始了我新的班主任生涯，我的教育对象从乖巧聪明的听力障碍孩子转换成了你教什么，依旧什么都不会的智力障碍孩子。可孩子们朴实无华的微笑，深深地打动了我，让我更加坚定要教好他们的决心。大半个学期我渐渐熟悉着每个孩子们，其中一双亮晶晶的眼睛吸引了我，那是一个长得可爱却又发育迟缓的女生小灰，轻度智力障碍，这在我们班算最优秀的了。可是小灰为什么叫小灰？因为她妈妈说：“万念俱灰。”

初来乍到的我总喜欢给班级添置新物，可是每当添置一件，第二天总会莫名其妙地消失不见，很明显是班级里某个孩子干的。若是在启音部，我就得立刻变身“柯南”侦察破案，可这是在启智部，不用猜我就知道这是哪个孩子的杰作。没错，是小灰！我立即叫来了小灰，简单询问过后，小灰不出意料地挣扎否认，批评教育后还是乖乖地承认了错误，拿出了消失不见的东西还给了我。

事情可没这么容易结束，我向任课老师、陪读志愿者和阿姨了解了情况后，反馈过来的真的如同我所想的一样，小灰小偷小摸的坏习惯已经不是一天两天了，该打的打了，该骂的也骂了，最后七年过去了，小偷小摸的习惯依然像影子一样不离不弃紧紧地跟随着小灰。阿姨劝我放弃：随她吧,反正也都是偷偷小东西。我不甘心, 因为从另外的角度来看，会偷东西的培智孩子恰恰证明了她的程度比较好，我不想就这样放弃，我想试试，赶走这个会偷东西的影子！

培智孩子和普通孩子一样小偷小摸不外乎需求和求关注，小灰长期与家庭分离，和好多孩子一起同住在阿姨家，资源分配不均，缺乏关爱，比起其他孩子更容易滋生小偷小摸的坏习惯。

既然资源分配不均，那我们就满足她的需求，和小灰妈妈、阿姨沟通数次后，我们给小灰添置了往日老被忽略的所需用品，时常提醒小灰她所拥有的物品，需求得到满足，不需要再去占有他人的物品。

仅仅满足了小灰的需求还不够，恩威并施才是王道。

这天，我叫来了小灰，我对小灰说：“小灰，你抬头看看墙上的监控，那是老师的眼睛，老师能看到你乖的样子，也能看到你不乖的样子，如果我看到你有了这么多东西还是继续偷东西的话，老师就要扣除你这个星期的奖励。”小灰低着头默默地点了点头，我趁着这个时机继续说：“如果你不再去偷拿别人的东西，老师就让妈妈周末过来接你回家！”听到“回家”两个字，小灰突然抬起头来，眼睛里散发着闪闪的光！是的，我们要给她关爱，这比任何一种办法都有效！

一周过去了，班级物品没有丢失。我很惊喜, 给了小灰一点零食作为奖励, 奖励她能够管好自己那个会偷东西的影子, 可我的担忧也随之而来, 小灰不偷东西的好习惯能坚持多久? 继续观望吧, 相信只要坚持我们的教育, 小灰一定可以做到！

两周过去了，班级物品没有丢失。三周、四周……班级的物品真的没再丢失过！小灰那个会偷东西的影子不见了！

开学初我计划给孩子们上一节制定班级公约、选举班干部的班会课。可是我们班孩子整体认知程度都不好，我完全不懂如何去选择合适的同学做班干部，上完一整节课，都没完成原定计划，情急之下我只好沿用前任班主任留下的班干部名单，可惜的是前任卫生委员由于某种原因转学了，此时的我对班级孩子情况还不够熟悉，卫生委员一职只好先空着，等我再物色物色吧。

这没有卫生委员的第一个月里日子实在难过，值日生们混乱无章，孩子们由于智力障碍无法记住自己值日的时间，排好的值日表根本无法实行，他们需要一个能够提醒自己值日的卫生委员，可是哪个孩子能胜任这个工作呢？我扫视一圈，对！小灰可以！她有一定的认知能力，有清晰的语言能力，在我们班属于B层，可以试试。可当我话音未落，在教室里陪读的几个志愿者立马否定了我的提议。

“张老师，这不行，她太懒了！”志愿者们纷纷提出反对意见。

可是我，想试试。

“小灰，接下来由你来当卫生委员，这是我们班的值日表，你记得每天提醒值日生做值日！”我顶着志愿者们等着看笑话的眼神，苦口婆心地对小灰说着。

“好，我知道了。”小灰接过值日表，转身就走了。我们有卫生委员了！

第一天，我一进教室地上乱糟糟的，显然无人值日。我立刻叫来了小灰，小灰一脸茫然地看着我，询问之后，原来是她忘了，值日表也不翼而飞了。我打印了新的值日表贴在教室墙上，耐着性子再次提醒她卫生委员的职责。

第二天、第三天、第四天……第十天，教室里还是乱糟糟的，我心里那团压制了许久的火终于爆发了，我叫来了小灰，劈头盖脸一顿批，小灰依然是那张茫然的脸。可是在我们班没有担任班干部的孩子中已经没有比小灰程度更好的了，剩下的孩子连大小便都需要别人提醒督促，更别说让这种重度的孩子去提醒别人值日了。冷静下来后，我决定和这个一脸茫然的孩子一同学习如何当好一个卫生委员。

当好班干部首先得有仪式感，为此我特地上了一节让同学们重新认识班干部的班会课，让每个班干部上台介绍自己的职责，同学们重新了解班干部的职责，班干部自己也重新认识自己的职责，佩戴红袖套，在大家的掌声中台上的班干部们一脸的荣誉感，小灰也不例外。我偷偷地告诉小灰，你现在可是卫生委员了，要带头做好班级卫生工作，还要监督同学们，做好这些工作才是称职的卫生委员。

每天晨读后，我让小灰站在讲桌前点名今天的值日生, 提醒他们这一天的值日工作由今天的值日生来完成。闲暇课间，我就带着小灰去职高班看看大哥哥大姐姐们是怎样做卫生委员的，时间一长，小灰慢慢有了班干部的责任感，不需要我提醒也会主动监督同学们值日。每天都能看到她忙里忙外的身影，她的脸不再茫然了，现在的她可是班级的得力小助理了呢！

平静的日子没过几天就发生了一件事，那是个星期二，是我一周中最轻松的一天，生活适应老师的电话却打破了此时的宁静，小灰被同班男生小谢咬了，我立刻赶到了班级中，小灰一见到我，原本止住的泪水又滴答滴答滚了下来。我仔细查看了伤口，安抚了她的情绪，带着她到医务室紧急处理，但是校医的意见是人的唾液可能造成细菌感染，安全起见，最好去医院诊治。我立刻向部主任和她妈妈通报了情况，她的妈妈依旧冷漠。在校医的陪同下，我们到了市三医，医生建议打破伤风的针，皮试中，小灰出现了过敏情况，看着她我心疼不已，我抱着她，告诉她老师陪着你。就这样从10点多进医院一直折腾到下午。伤口处理完了，可是事情却还没结束，平日乖巧听话的小谢怎么会突然咬小灰呢？经过多方了解，原来事情的起因是小灰希望小谢跟她玩，为了引起他的注意而撕了他的纸，惹得小谢一时生气动了嘴。两个孩子都有做得不对的地方，批评教育后，让我更加思绪万千的是小灰的缺乏关爱。

她原本应该会有一个幸福热闹的家庭，有一个姐姐和一对双胞胎弟弟，可惜有儿有女的母亲嫌她太多余，在她出生三个月时过继给了姑姑当女儿，长到9岁时，姑姑发现了这孩子的异常，以孩子不好为理由像退货一样把小灰退还给了她母亲。同年小灰来到了我们学校就读一年级，母亲认为家里孩子够多了，没有精力再照顾小灰，更何况那是个完全没希望的孩子，就让小灰住校，周末再托给了一个阿姨，自此小灰开始了有家却不能归的生活，从开学到现在我似乎都没有见过她妈妈，日常生活、事务代理也都由阿姨一手操办。每到周五看着其他同学都有爸爸妈妈接走，小灰的眼神总是很黯淡。

“老师，我想回家……”

又到了每个周五的一日一句，我头也没抬，没有停下手里的活，只是安慰她：“阿姨马上就来接你了，你再等等啊！”

“老师，我不想回阿姨家，我想回家。”没错，小灰从开学至今好像没有回过一次家，哪个孩子不想回家？又有哪个孩子不想要妈妈的爱呢？可是她妈妈冷漠得就像一座冰山，我几次三番联系她妈妈想聊聊孩子的情况，可回复我的总是没时间，没法请假，这让我无计可施。

这个一直被妈妈拒之门外的姑娘渴望大家的关注，为此我给她制造了一些能证明自己的机会，担任班级卫生委员，监督同学们值日，检查班级卫生，保管班级物品等，希望她成长得更快，让妈妈更容易接受她，让她的家庭更容易接受她。

日子一天天过去，冰山还远远地立在那里，面谈不成，我们换家访，家访不成我们换电话、换微信……总之，我一定要融化这座隔绝了母爱的冰山，一次次的联系，一次次把她的优点展现出来，一次次把孩子对母爱的渴望通过不同的方式转达给妈妈，无数个一次次让妈妈渐渐松了口，也换得了小灰能一个月回家一趟的宝贵机会。每个周一，小灰总是很开心地告诉我：“老师！我帮妈妈叠了衣服，我帮妈妈扫了地……”看着她发自内心的喜悦，我的心里也不由得一阵阵温暖。

“破冰行动”还在继续，小灰在大家的关怀和帮助下逐渐成长，她慢慢地改掉了小偷小摸的习惯，和同学们的相处也越来越融洽。看着她的变化，那座冰山也渐渐融化，妈妈开始关心起她的生活，隔三岔五就跟她视频聊天，时不时地打来电话了解孩子的近况，希望老师能多拍一些孩子的照片发给她。是呀！世上哪有妈妈不爱自己的孩子呢！

在我们特殊孩子的家庭中，仍有很多冰山需要我们去融化，切身体会过才明白启智孩子比其他孩子更需要满足需求和关爱。启智教育的路很长，在上面走的不仅仅是重新开始的我，更多的是我的培智孩子们，我愿做一盏灯，做一盏照亮培智孩子成长的明灯，在他们成长的路上，陪伴他们、引领他们、牵着他们走向自理、自立的光明之地。（来源：《温州教育》编辑部）