她怀着对特教工作的无限热爱，扎根山区；她以一颗赤诚之心，用心呵护着“折翼天使”，让每个孩子学有所长；她关爱特殊学生家庭，扶贫送教上门；残疾孩子的美丽嬗变是她扎根特殊教育最好的见证，她坚信：坚守才有希望，她就是泰顺县培智实验学校教师吴丽娜。 特教路上累而无怨 2012年7月，23岁的吴丽娜站在南京特殊教育职业技术学院门口与恩师郭锦彪告别，在校三年，她跟着恩师学了很多特教专业知识。郭老师教学方法好，热爱特教事业，办了很多公益班，带吴丽娜的时候，已经快要退休，但郭老师全身心地投入工作，只要学生需要，无论刮风下雨，他总是二话不说，就过去帮忙，无私奉献的敬业精神，深深影响了丽娜。丽娜一直记得老师说过的那句话：“记住，你们是残障人士与正常人之间的桥梁，往后的工作中，一定要做到无障碍沟通！” 
当时，泰顺县培智实验学校刚创办不久，特别缺特教人才。2012年7月底，回到泰顺后的丽娜参加了教师招聘考试，被派到培智学校任特教老师。当时整所学校才十位老师，三个教学班，三十名学生，很多是自闭症儿童，需要耐心与精力去与这些孩子沟通！丽娜至今记得第一天见到这些孩子的情景，虽然心理早有准备，知道这些孩子认知、感知会有欠缺，但还是被眼前的情景震惊，全校虽然只有三十个孩子，可这些孩子很难管：出去找不到厕所，回来找不到班级，时常将大便小便弄到裤子里。上课就更不用说了，躺着的、拍桌子的、随便溜达的，还有开门往外跑，拽都拽不住的…… 第一天上完课，丽娜感觉整个人都散了架，她想靠在门边休息一下，这时候，意想不到的事情发生了，一名高大的学生从丽娜后面走过来，毫无预兆地一拳拍到了丽娜的后胸勺，直接将丽娜打懵了。丽娜还没回过神来，学生已经若无其事地从她面前走过去了，丽娜当时又痛又委屈，但她又不能将学生怎么样，只能急急地跑到办公室向同事诉苦：“我被孩子打了！”谁知同事很淡定地抬起头看看她说：“是吗？我们也被打过，正常的，你要适应！”在后来的课程中，丽娜与助教老师蹲在学生旁边教学更是常事，一般她写一笔，学生跟着写一笔，这样手把手地教。即便这样，有时想教会孩子写一个字需要一两个月；一句平常的问候语，往往要教上百遍；看似简单的穿衣吃饭等技能，要教一个学期。机械的重复，琐碎的工作，其中的单调与枯燥，常人无法想象。 慢慢地，丽娜和同事们之间形成了一个共识，那就是无论课堂上发生什么不愉快的事，回到办公室后，都不再提这些。大家都说一些开心快乐的事，也不再去纠结为什么被学生打，而是去寻找学生打人的原因，结果渐渐发现，其实这是学生与人交流的方式，也许是与你打招呼，或者是提醒老师想干什么，你明白了指引学生们去做就好！ 让“折翼天使”茁壮成长 丽娜教的课是以语言沟通为主的美术，也当陶艺课老师，还兼班主任，一开始从这些孩子们一起吃饭教起，孩子们经常吃着吃着就将饭倒了，丽娜在取得他们的信任之后，会批评教育他们，也会通过绘本来教育他们慢慢意识到，这是不对的。纠正了无数次，孩子们不再乱倒米饭。有些孩子会一直滴口水，丽娜一点都不嫌弃，而是一次次耐心地提醒他们要学会擦口水。这些孩子往往缺少安全感，经常会要求老师抱抱，丽娜都会第一时间迎上去，很自然地抱住这些孩子，因为她知道，老师要给她们信任感的，老师就是她们可亲近的人。 
也有学生会跟老师生气，班上有一个孩子叫小金，上课时常爱吃糖，平时跟她好好说，答应糖先放老师那里，下课后再给她吃，课后老师也会马上将糖给她。但有一次，她又偷偷在课上吃糖，丽娜发现后，走过去，表情比较严肃，孩子看到丽娜这个表情，忽然就发怒了，其实这是孩子心里害怕的一种表现，丽娜知道此时如果发脾气，只会让事情往更坏的方向发展，便通过肢体语言来与孩子进行沟通，她先是蹲了下来，揉揉她的头安抚她，接着将孩子拥抱到怀里，待孩子情绪慢慢平复下来之后，丽娜就故意问班里其他的孩子“下课后，老师会不会将你们的东西还给你们呀？”其他的孩子都齐声回答“会”。小金看看其他同学，慢慢将糖拿出来，轻轻放在了丽娜的手里！与孩子相处越久，丽娜越能从他们身上看到许多美好的东西，她觉得这些孩子特别厉害，你如果看着她们的眼睛，会发现她们的眼里发亮，心里快乐，而且非常有天赋。她用心地去爱着这些孩子，她知道，他们其实都有着聪慧的天性、干净的眼睛、新鲜的感觉与最纯净的灵魂！尤其是那些自闭症的孩子，模仿能力很强。文化馆叶邓老师每周都会来这里给孩子们上公益课，对自闭症的学生就很佩服，通常他们画出来的画，想像力丰富，个性十足，让人惊喜不已！尤其是有一年，这些孩子们的画送到市里参赛，有好几个获得了奖项，孩子们当时非常开心，家长更是开心，觉得自己的孩子原来可以这么优秀！丽娜的目标是通过教育，让孩子们在生活上能独立，语言认识上有一点提升，将来能安全地融入社会，能找到一份养活自己的工作。丽娜与同事们教过一名叫小玲的学生，学校一直在为她的就业方向做规划，平时总会教她做一些缝纫、来料包之类的手工活。有一回她激动地跑来告诉丽娜与同事们：“吴老师，你们教我的东西真有用，我把爸爸的衬衫补起来了，爸爸又可以穿上全新的衬衫了！”如今，小玲会采摘茶叶，也能烧饭给父亲吃，自信的微笑开始在她的脸上绽放。丽娜与同事们得知此事，心里也跟喝了蜜似的一样甜！ 公益路上扶贫送教 每逢节假日、寒暑假，丽娜都会与同事们深入到不能到校的重度残疾孩子家里进行送教上门服务。每次对于那些路途最远、残疾程度最重、家境最困难的残疾孩子家，她都给予特别的关爱与送教。丽娜在学校里的必修课是手语，因此担任了泰顺电视台专业手语翻译者，每周六下午，她都会去电视台为“泰顺每周要闻”做手语翻译，她希望通过努力，能让更多的泰顺聋哑人了解新闻内容。由于泰顺地处山区，很多聋哑人甚至从没有走出过山区，因此很多的手语都属于自创式，丽娜明白想要他们来适应自己是很难的，不如自己主动适应他们，因此她不断地提升自己能力，凭着多年的经验，与他们进行沟通，从而走进了聋哑人热情又真挚的世界。当这些聋哑人通过丽娜获得自己想要的帮助，往往会开心地朝着丽娜竖起大拇指！每年丽娜还会去残联开展“手语培训公益班”教学，为来自窗口的工作人员、残疾人工作者、社工志愿者做培训，帮助大家更好地在工作中与残疾人交流和沟通。 守护路上爱与感动 2016年，丽娜当上了准妈妈，怀孕时也坚持正常上课，高年段的孩子观察能力很强，有时丽娜觉得很疲惫，表现在脸上时，她们都能看出来，常会跑过来关心地问：“老师你哪里不舒服？”这些关心还表现在行动上，她们会很暖心让她坐下来，帮她轻轻地按摩。这些学生对丽娜是依恋的，逢年过节，读初中的学生每年都会发信息祝福她，每周一，丽娜和同事的桌子、抽屉里经常会出现不知什么时候放进去的糖果、饼干，这些都是学生们返校时特意带给她们的。她们以自己的方式来爱着老师，当这些学生将自认为最好吃的东西送到丽娜面前时，仰着小脸满是深情的模样，让丽娜感动的泪流满面，因为学生们懂得了感恩。有一个叫轩轩的学生，在家里画丽娜的画像，因为怕字写得歪歪扭扭，特意请姐姐隆重地在画上写上：“吴老师，你是我们心中永远的公主！”当轩轩羞涩地将这份礼物送给丽娜时，丽娜简直感动得不行，她觉得，自己其实做的就是最平凡最普通不过的事情，但这些学生却回报给她那么多的温情，她有义务也有责任去好好地呵护他们！而那些家长更是将丽娜当成了家里的一位亲人，有什么事情第一时间就会找到丽娜，丽娜也会很自然地去做家长要求帮忙的事情，她觉得这是一种信任，特别珍贵！虽然作为一名特教老师，远比一般的老师更辛苦，这辛苦使得许多的幸福与自己擦肩而过。但是丽娜觉得，幸福离她并不遥远，因为在与这群学生的相处中，可爱的他们总能触动到她心里最柔软的部分，哪怕是一件小事都足以让她找回幸福的味道，那份温暖和感动，她一辈子都不会忘记！（泰顺县教育局） |
