自国家“双减”政策出台以来，瓯海区南仙实验小学推出了丰富多彩的课后托管服务，这为校园里的孩子带来了更多的欢声笑语，也为孩子们的健康成长打了一剂强心针。为打造五育融合新阵地，学校通过分时段细化管理重构延长服务时间，采取了“体育锻炼+作业辅导+社团活动”模式以及第二时段延时服务的“阅读滋养”课后模式，全方位关注学生的成长，让每一位孩子在“慧玩”中“生长”！

作业变革重素养

托管第一阶段的学业整理是课后托管最基础的一部分。学业整理阶段，以体现学生的自我管理能力为主，在常规作业的基础上，教师针对性地展开分层辅导，精编精选题目进行作业指导。在学业整理阶段，教师为学生设置多层次的“素养作业超市”“作业菜谱单”等，学生根据自己的能力与需求自主选择自己的专属作业，保证每位学生都能获取“底线营养”，并有“高阶营养”的追求。

作业超市里的作业大致分为三类：1.知识巩固性作业（以各学科当天知识的落实为基础设置作业单）；2.主题式作业（围绕某一主题，进行单学科或多学科的作业设计）；3.整理式作业（以单元为单位的知识整理，如思维导图，手抄小报，错题集等）。同时，学校统一制定素养作业登记表，要求学生合理安排作业时间，认真整理记录作业完成情况。

学科老师鼓励并指导学生合理安排“作业超市时间”，推荐并指导学生选择合适的作业，最后要求学生记录“今日积累”“我的收获”“我的疑惑”，做一天的学习反思和整理。托管老师尽量做到作业全批改，在反馈的基础上做全员解析或者个别辅导，力求在有限的时间里能产出高效的辅导效果。

运动收官强健体

托管第二阶段是运动健体时间。体育运动作为一项重要的学校“双减”举措，每一天都会展开得如火如荼。16:10-16:35，学生以班级为单位，有序地进入指定场域开展传统体育特色活动，如滚铁环、踢毽子、跳格子、跳绳等传统游戏活动。

16时35分，伴随着律动的音乐，学校操场上，人人参与的全校跑操会准时“开跑”。在这30分钟里，刚开始几天，每个班级总有几个孩子在跑操时掉队，但随着训练的持续进行，很快几乎所有的学生都能“一个都不能落下”地紧跟上跑操整齐有序的步伐。每个上学日的最后时段，一定是学校操场最鲜活的时刻，孩子们运动得满身大汗，然后踏着夕阳回家，多彩的一天就此“完美收官”。

“双减”，在南仙实验小学“减”的是课业负担，“增”的是身体素质。融合“双减”政策下的“减”与“增”精神，真正做到人人参与强健体，为孩子们的健康生长打下坚实基础。

多彩社团促成长

体艺社团活动，是学校重点打造的课后服务内容。学校积极引入外聘教师，打造特色社团，努力开发校本课程，丰富社团内容。以“校+段+班”三层来架构课后社团活动，确保体现一班一课表、一生一爱好、一校一特色，通过社团活动让学校课后服务出新出彩。

托管时段，除了以上常规的第一、二时段活动，学校还让一部分有特长的学生参加特色社团活动，真正做到“适性扬长”。学校共开设了20多个社团：外聘老师开设的围棋社团、口风琴社团、笛子社团、古筝社团等；体现本土特色的瓯韵瓯风课程，如唱词、瓯绣、彩石镶嵌等；体艺类的健美操、篮球等。

唱词

口风琴

笛子

以发展学生特长与兴趣为主、学生自主参与的学校托管社团活动，让孩子们在实践活动中习得技能、培养习惯、启发智慧，更体会到了生活与学习并驾齐驱的快乐。

四、阅读滋养厚底蕴

书香芬芳校园，阅读点亮人生。双减背景下，学校低年段托段和第三阶段晚托段开展了爱阅读活动，提升了学生综合素养。

学校安排了空间布局、课程开发、活动推进、评价展示环节，促进了阅读常态化。学校图书馆和开放书吧阅读资料非常丰富，各班教师专设阅读角，阅读书目充足。各学科组为学生推荐阅读书目，做好阅读课程，利用生长节活动体验、展示阅读成果。

“双减”政策的最终目标是让教育回归本位，瓯海区南仙实验小学将努力将“双减”工作打造成家校连心桥、学校新名片，让“减负”与“提质”相生相成，让“双减”成为孩子们健康生长的助推器。

供稿：瓯海区南仙实验小学

编辑：孙若琪 | 审稿：林高