教师姓名

单位

案例题目

季悠然

温州市第二中学

去繁从简   方得文化“深”旅——记一次七年级阅读示范课的磨课前后

郑  鸥

温州市实验中学

指向学生思维品质发展的初小衔接童话教学的思考与实践——以NSE 7BM8U2 (Reading) 为例.docx

潘琼杰

瓯海区牛山实验学校

“量”力而评，让星星之火更加燎原

金文乐

瑞安市曹村镇学校

多面引领：撬动听说课深度学习的支点——基于初小衔接的思维提升策略

谢玉妃

瑞安市高楼镇中学

在情境中体验   在体验中建构——NSE 7BM10U1 初小英语衔接教学案例与策略分析

二等奖（10名）

教师姓名

单位

案例题目

叶若琳

温州外国语学校

主题引领，巧思构课——围绕主题意义探究设计初小衔接写作教学课例

汪筱筱

温州第二外国语学校

让趣味伴随学生成长，让游戏活跃英语课堂——优化英语课堂教学，游戏增趣

罗亭亭

温州市第二十三中学

聚焦主题衔接 助推思维进阶——新标准七下 M10U2 阅读课案例

卓晓春

温州市第二实验中学

初小衔接视角下的初中英语起始年段写作教学——NSE 7BM10 A holiday journey 写作教学案例

姜琛琛

龙湾区外国语学校

巧用多模态教学，搭学习兴趣之桥——NSE 7AM8U1 初小衔接案例

任建丹

瓯海区郭溪中学

搭建“缓坡”，助力”上坡” ——初小英语激趣衔接教学案例

牟雨晴

乐清市城东第二中学

基于学习活动设计的初中英语故事绘本教学课例实践——以两节初小衔接研讨课为例

徐  芳

瑞安市安阳高中初中部

阅读为桥，引桥筑渠，扬帆远航——初小衔接英语课堂教学案例

周丽明

瑞安市陶山镇荆谷学校

做好“起承转合”，实现“无缝衔接”——NSE 7AM4U1初小衔接教学案例与分析

郑美晓

温州滨海学校

定位 链接   迭代：听说教学初小衔接三步走——以NSE 7AM5U1 I love history 为例

教师姓名

单位

案例题目

徐婉瑞

温州第二外国语学校

巧搭支架，无缝衔接，顺利过渡——以NSE 7BM4U1 Everyone will study at home.第二课时为例

丁天伟

温州市实验中学

融词于境，学法领航——初小衔接背景下英语听说课词汇教学案例

林春芬

龙湾区海滨中学

聚焦文本解读，提升思维品质——NSE 7BM8U2 初小衔接教学案例

沈林荣

龙湾区海城中学

重组 衔接 叠加：听说教学初小衔接三部曲——以NSE 7AM4U1 We’ve got lots of apples.为例

黄晓丽

洞头区霓屿义务教育学校

自然拼读和国际音标在初小衔接词汇教学中的融合性探究——以ir字母组合为例

周恒渊

乐清市芙蓉镇中学

“声”临其“境”：成就英语初小衔接听说课堂——以7AM3U1教学为例

朱新新

瑞安市陶山镇荆谷学校

英语学习活动观指导下的听说课初小衔接研究——以NSE 7BM3U1 为例

潘诗诗

瑞安市安阳高中初中部

着眼初小衔接   助力思维发展——NSE 7BM10U1初小衔接案例分析

程小芬

文成县实验中学

以反馈和评价为抓手，搭桥初小英语自主学习能力的培养

金怡雯

平阳县昆阳镇第二中学

旨向情感态度的英语听说教学

杨克禹

平阳苏步青学校

感受语言魅力   深入听说课堂——以the cat and the mouse 为课例

陈文波

泰顺县第六中学

NSE 7AM10U1 We are getting ready for the Spring   Festival(Listening and speaking)

周翎

张银

苍南县温州新星学校

搭建音标桥梁  助力初小衔接

周  超

苍南县灵溪镇第一中学

在七年级英语阅读教学中培养学生思维品质的策略——以NSE 7BM1U2 Are they yours?为例

林  燕

苍南县灵溪镇第四中学

Graphic Organizer 辅助下的初小衔接英语写作教学——NSE 7AM1 Writing