在温州市绣山中学,有685位学生报名参加晚自习,其中九年级学生晚自习的参与率最高,达80%以上。晚上6时30分,晚自习开始,记者在教学楼看到,七八年级并班自习,每班由一位老师进行指导与管理。九年级晚自习的方式则有些不同,采取巡班管理与全学科答疑相结合的方式,巡班老师点名后便退出教室,每隔15分钟进行巡查,学生在各自的位置上安静地自习。学生若遇到问题,可前往专用教室,寻找学科老师答疑解惑。

据学校副校长马海波介绍,之所以会在九年级采取这样的晚自习方式,是为了尽可能多地排除干扰,把时间留给孩子,让他们在安静的环境里自主安排学习计划。“我们更希望把晚自习做成像城市书房那样的氛围,一来有助于培养孩子学习的专注力、对时间的把控力和自主学习能力,二来有利于更真实地了解学情,以支撑后续精准教学的开展。”到晚自习结束,大部分的孩子已完成当天所有书面作业,带回家的书包也轻了许多。
在温州市第四中学,参与课后托管及晚自习的教师有93人,其中纯文化学科教师数占到七成以上。一周5天的晚自习中,五门文化学科教师轮值。晚上6点30分,记者走进七(7)班,学生正在安静学习。投影仪上是当天的自主学习指导,包括第二天学习的篇目和预习建议。“我们的晚自习,其实是一门学规养成课程,希望提升学生的学习品质。”副校长陈立钢介绍,在温四中,晚自习主要进行四项内容的引导:学生自主作业、自主复习、自主预习、自主阅读。
晚上6点半,温州市第二实验中学的学生集中在教室里开始为时20分钟的诵读,此时,学校晚自习也正式开始了。副校长翁振辉告诉记者,诵读可以让学生更快进入学习状态,而诵读内容则由各班根据实际情况来开展。“晚自习期间,各班都有一名老师进行管理,对有答疑需求的学生进行辅导。”