立足新教材，深耕项目化。为聚焦学科的核心理念和单元视角，推动科学理念融入实践的进程，实现教和学的新方式，温州外国语小学于近日开展项目化学习活动，科学组就各个级段生情学情，为孩子们量身定制“一段一主题，一段一特色”的科学项目化作业，让我们一起踏上这场科学追光之旅吧！

一年级，一“叶”一世界

云天收夏色，木叶动秋声。秋天已悄然来临，孩子们的世界也在这多样的秋季增光添彩。一年级的同学们为将秋天带回家，收集了片片落叶，精心制作秋天的纪念。在制作中收获秋的馈赠，收获美的教育。

二年级，一“月”一世界

“月有阴晴圆缺”，孩子熟悉月亮姑娘有很多张脸，有时她的脸像一把镰刀，有时会变成玉盘，有时又变成细细的、弯弯的眉毛。而我们所看到的月亮的“脸”就是月相，为一探月相之美，二年级开展一“月”一世界的观察项目活动，进一步认识月亮姑娘。

三年级，一“水”一世界

水无声，滋润万物；水清冽，洗却污秽；水凉爽，予人凉意。水对人类来说弥足珍贵。为了进一步走进水的世界，三年级的孩子们踏上研究“水”的旅途，运用课内的知识来发现水之密语！

四年级，一“气”一世界

气体无处不在，我们生活中的许多奇妙现象都离不开大气。我们都知“大漠孤烟直，长河落日圆”之美，而其劲拔、坚毅之姿则是大气的杰作。为在实践中领略大气的奇特，陈老师带领孩子们走上街头并化身科普小达人，一同完成将纸团吹进瓶子的实验。

五年级，一“光”一世界

在学习了林焕彰爷爷写的《影子》后，同学们了解了不少关于影子的知识，于是，五年级的孩子们展开了“影子大揭秘”探险活动。

六年级，一“微”一世界

在我们的感觉器官中，眼睛能收集到比其他感官更丰富的信息。尽管如此，人的最高视力也只能看清楚约0.1毫米大小的微小物体。我们用肉眼看不到的微小世界是什么样的呢？六年级的同学们在探索微小世界的奥秘，感受人类和微小生命的和谐共处。

过去，教材是孩子的世界

未来，世界是孩子的教材

读万卷书，行万里路

行知结合，方得真知

温外小的孩子们

正在科学探索之路上追光而行

用自己的知识摘得点点微光

（来源：温州外国语小学）