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10月10日—11日，温州市教育教学研究院一行12人赴洞头开展“新课程·新教学·新管理”专题调研。本次调研由市教研院院长徐海龙亲自带队，教研院副院长曹鸿飞牵头，市教研院小学教研室和综合教研室全体教研员参与。洞头区教育局党委委员颜丽函及小学、综合学科研训员全程陪同视导。 新作业 ·新教学 10日上午，调研组首站来到洞头区“小而优”学校城关第二小学，聚焦素养作业开展调研。洞头区教师发展中心黄志清副主任作《规范再优化：点燃素养落地的“内生力”》区域报告，他透过2021年省测数据，剖析了区域教育短板，提出了五大规范再优化的教学管理改进机制。洞头区城关第二小学林素珠校长围绕“海霞精神”“绿色学校”“海岛小学”三个关键词作了《不一样的红绿蓝，“童”样精彩》的学校报告。 调研组围绕主题对城关二小的课堂管理、作业指导等方面开展调研。曹鸿飞副院长在充分肯定学校学科常规作业的亮点的同时，建议城关二小打好三张牌：宣传牌、海霞牌和新课程牌，紧抓契机，实现“小而优”学校发展跃升。徐海龙院长则针对农村小规模学校生源逐渐减少的现状，希望学校积极作为，坚守初心，以教育的应有之意呵护每一个生命的成长；规范要求，追求特色，以教师的使命担当关注农村留守儿童的教育。 新方案 ·新课标 10日下午，调研组一行来到洞头区东屏小学，围绕“新方案·新课标·新教学”进行专题视导。来自洞头区12所小学的校长、教学副校长结合各自学校实际，围绕“《义务教育课程方案（2022版）》实施中的典型做法和困惑”开展座谈交流。调研组认真聆听各位校长的发言后，对问题分门别类，并作了细致深入的解答。 应洞头区教师发展中心诉求，市教研院特邀三位名校长分享他们的教育教学管理经验。平阳县昆阳镇第五小学严光辉校长的《“驿站”补给，助力“双减”——农村小学课后服务的实践与思考》，温州市南浦小学李碧校长的《基于“儿童中心”的入学适应期衔接课程设计与实施》，乐清市育英寄宿学校俞国平校长的《夯实校本研修 助力师资队伍高质量发展》，分别就课后托管、幼小衔接、校本研修三个领域的学校典型做法进行了分享。 新管理·新征程 11日上午，调研组来到洞头区实验小学，聚焦教学管理优化开展专题调研。各专家深入课堂，开展全科课堂听课视导和评课交流活动，查看学校教学管理和指导相关台账。 随后，洞头区四位校长就学校教学管理特色工作作汇报交流。洞头区实验小学朱扬华校长的《以“一”贯之 深化教学改革》、霓屿义校王贤平校长的《构建“三成长”模式 助推新课标落地》、大门镇小郑晓光校长的《唱响“能行”奋进曲，风鹏正举启新程》、城关一小臧乐乐校长的《深耕细研真问题，抓实常规炼真功》都围绕新课程和新管理提升做了分享。 市教研院的专家们分别从学科教学、师生随访、课后托管、校本教研、素养作业等多条线进行了调研反馈。 曹鸿飞副院长指出，区域要紧抓教育改革机遇、政策红利机遇，内外开放、长期规划、整体推进，推动新课程落地；要进一步推进教学副校长、教导主任的管理能力提升，打开视野，开拓思路，让大学科思维助力学校发展提升。 最后，徐海龙院长作了重要讲话，他希望教研部门一要大力推动老师对新课程标准的理解和认识；二要用新课标理念去培养学生，为学生终生发展服务；三是教研员要发挥智慧，助力新课标实施落地。三位一体共同作用，推进区域基础教育水平跃升。 市县联动 共促发展 11日下午，各县（市、区）小学科室分管主任会议在洞头区实验小学召开。市教研院院长、书记徐海龙出席并发表重要讲话，会议由市教研院副院长曹鸿飞主持，小学（学前）教研室主任施昌魏、副主任金哲谊，综合教研室主任蔡景台以及相关县市分管主任共计20余人参会。 各县（市、区）教育局教研部门分管主任就区域推进新课程方案落实行动、区域作业改革项目进展、基于省测数据的区域教学改进行动等内容作工作汇报。 曹鸿飞以《育人为本，精准教研，构建素养导向的新教学》为题就落实新方案新课标、小学生综合评价改革、作业管理改革、小学教学常规示范校抽查、2021年省测质量改进、教研部门年度考核等六大方面做了重点工作部署。他指出，各县市教研部门要精准研读课标，在教学设计、课堂教学、作业设计、考试评价、学生辅导等方面深挖改革内涵，把握课改方向，同时要增加教研供给，强化薄弱环节，进一步提高教研问题的针对性。徐海龙在总结讲话中强调“三点意识”，一要有学习意识。各县市要加强对新课标新方案新管理的学习，加强区域内学校教研指导，精准把握新课标新评价改革等重要命题导向，牢牢抓住教育评价改革的牛鼻子，主动作为，帮助学校将新课标新方案带来的一列问题解决好。二要有重点意识。新课标的内容有较大变化，单元、项目等概念层出不穷，各县市要准确抓住教学改革的重点，聚焦关键问题，集中问题，攻坚克难。三是要有创新意识。各县市要调研县域内新课标开展和实施的情况，挖掘典型经验和有创新、有特色的教研品牌。 供稿： 洞头区教师发展中心 温州市教育教学研究院 金琼洁
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