“志合者，不以山海为远”，11月16日上午，2022年龙湾·苍南·洞头三地联合小学语文教研共富课堂活动在洞头区霓屿义校开展。 

■课堂研讨 精彩纷呈

切磋共研是老师们通过自主探究、合作交流、思辨内化从而促进教学能力提升的有效途径。本次观摩活动呈现了五堂阅读课、一堂习作课，积极构建新课标背景下的语文实践活动，探究对儿童友好的真实课堂生成。

洞头区城关小学陈露怡老师携手三年级学生，共同学习第一篇小古文《司马光》。陈老师通过范读、跟读、合作读等方式开展多层次朗读指导，让学生初步感受文言文朗读特点，并结合注释与插图理解文章大意。学生在小组合作中用自己的话讲故事、演故事，纷纷进入“乐于学、乐于读”的学习氛围中。

苍南县钱库镇第三小学缪莹莹老师，带来一堂别具一格的习作课《我有一个想法》。缪老师通过“儿童观察团”情境创设、借助下水文和文本范例等，启发学生在情境中打开儿童视角、发现写作方法，并通过自评、互评等方式拓展思维并主动分享自己的想法，感受分享的快乐。

来自温州滨海学校金苗苗老师授课《父爱之舟》，借助场景示意图以及“人物+事件”的方法梳理课文场景，抓住和父亲相处时的一次次“对比镜头”，品味字里行间的细节，感受父亲的那一份慈爱与温暖，深刻感受慈父的形象。

苍南县灵溪镇第一小学陈光敏老师带来《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂展示。陈老师通过圈画人物“我”的细节描写，体悟父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。并深入联读《父亲的爱》《小绿园之歌》，将学法灵活迁移运用。

龙湾区海滨第一小学洪高慧老师在大任务情境驱动下，生动教学《故宫博物院》一课，从“制作故宫旅游攻略”真实任务出发，积极创建教学场景、生动讲解案例，让学生在阅读实践里，选用恰当的阅读方法，制作参观路线图和给家人做讲解。本课在实践中嵌入评价，合理关注细节内容，实现“有目的地阅读”目标。  

洞头区实验小学郭琼琼老师《好的故事》一课娓娓道来、深入浅出，带领学生细细感悟，领会其中韵味。运用“多种方法理解难点词语”“聚焦梦境，体会意境”，借助资料、小组合作的形式，使学生了解作品的主要精神，探究故事中的美好意境。

课堂展示后，龙湾区、苍南县、洞头区的小学语文教研员分别对不同地区的研讨课做精准的交流点评，提出了宝贵的意见和建议。六位老师聚焦了语文学科的核心素养，于细节中见智慧，于求实中见创新，风格迥异，各具特色。在名师引领、资源整合、教师赋能、资源辐射的合作中，课堂不断提质增效，共同探索本区域共同富裕的未来教育。

■领导展望 携手并进

“师指一条路，烛照万里程”，温州市教育教学研究院副院长曹鸿飞作活动总结点评。曹老师肯定此次活动取得的良好效果，指出此次活动的目的：一是促进儿童友好课堂更好落实，让语文学习内容有期待感、惊讶感、满足感，教师要积极构建语文实践活动，使学生深深卷入其中；二是用新课标精神解读教材，了解学生，不止步于设计，关注学生的写作热情，勾连真实的生活情境，化被动表达为主动表达。

山海同步，城乡共进。本次活动希冀通过“教研共富”让“三地”区域教研在理念、资源上缩小差异，合作共进。未来，三地将团结携手、群策群力，以热忱和勇气继续开展观摩共研活动，在互助中成长，在融合中突破！（来源：洞头区教育局）