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教师多维发展画像,助力教育整体智治︱未来教育 智慧先行⑥
时间:2022-11-29 10:47:56 来源:温州市教育局 字号:[ ]

未来教育,智慧先行。为加快建设教育高地、打造“未来教育”标杆,温州以国家级“智慧教育示范区”创建为契机,相继出台《温州市创建国家“智慧教育示范区”实施方案》《温州市教育“数字大脑”建设实施方案(2020—2025 年)》等系列文件,加快建设智慧教育生态体系,推动教育全面变革。

为了总结好、推广好温州教育数字化改革典型案例,温州教育发布联合市教育技术中心上线《未来教育 智慧先行》专栏,与您分享区域、学校的数字化转型优秀项目在理念转换、模式重塑、数据和资源共建共享以及技术的常态化有效应用方面的经验,全面解读温州市推进教育数字智治、智慧教育和未来教育发展的具体做法。本期推介基于教师发展画像多维度分析,提升教育整体智治水平(以校园长为例)项目。

一、背景介绍                

随着近几年瓯海教育信息化越来越深入,教育领域的应用越来越多,各类应用也产生了巨大的数据,然而教育领域分析数据的能力亟待提升。如何让教育领域的数据发挥最大的作用,以及如何让应用数据为治理端提供帮助,为此我们提出了以下三大需求:1.通过数据了解校园长去哪了?也就是了解校园长外出学习培训的频次,参加了什么主题类型的学习培训,以及一年有多少时间在外面学习培训等等;2.通过数据了解校园长在学校以及区域中是否发挥一定的辐射作用;3.通过数据了解校园长队伍当中是否存在部分职业倦怠现象,也就是我们通常所说的躺平现象。                    

二、主要目标                

本项目主要目标是在瓯海教育1+X模式的前提下(一个基础云平台,X个应用标准化接入),借助数字化手段打破教育内部五大应用数据壁垒,通过对校园长的个人学习培训、个人教育科研、个人课堂观察,以及学校发展水平进行精准的定量分析,勾勒出具有瓯海特色的“校园长专业成长”数字画像,让治理端精准了解校园长的外出学习情况、参与教科研情况、深入课堂情况、学校引领情况,从而为治理端决策提供精准的数据支撑,最终实现全区校园长队伍整体水平的提升。                    

                   

三、主要做法                 

(一)根据需求构建任务模型

我们发现单一的应用无法满足对以上需求的解决,所以本着“单一应用→多跨应用→综合应用”的集成思路,将瓯海教育内部与校园长相关的瓯海智慧教育云平台、电子证书、局OA、慧观课、名师汇这五大应用的数据,连同全国教师管理信息系统的数据进行梳理归集、协同分析,最终形成“校园长成长大数据”应用。

(二)根据任务模型确定指标体系

根据六大应用,提炼出校园长画像的五大维度(包括基础信息、教育科研、培训学习、观课评课、名师成长),再根据这五大维度设置了校园长画像的19大核心指标(如:培训次数、培训天数、证书数量、证书参与率、观课数量等),通过对这些核心指标的对比分析,可以直观反映校园长的现状和发展趋势。

(三)根据指标体系确定数据源

本应用结合瓯海教育内部5大应用数据,辅以全国教师管理信息系统对应用进行数据的比对补充,明确此应用的数据需求一共23类,数据项221个。

(四)技术实现

本项目的技术流程包括:数据源的确定(数据来源于五大区级内部应用和一个国家级应用);数据的采集(将各个应用的数据进行抽取、转换、加载、处理,最终形成“校园长外出大数据”应用数据库);数据的治理(包括对“校园长成长大数据”应用数据库的数据进行过滤、去重、重新组装等等);业务应用(本项目最终主要呈现方式是通过BI工具呈现校园长专业成长画像,以及学校教师整体画像)。

四、项目特色        

(一)数据多方联动,维度丰富多样        

本项目的数据跨应用跨层级,打破了各个应用之间的数据孤岛,让数据形成合力,从而达到了“1+1”大于2的效果,同时本应用数据维度丰富多样,比如单单电子证书应用的证书分类维度就包含12个大类,34个小类。        

(二)数据实时采集,内容真实有效        

本项目数据无需定期维护,除了全国教师管理信息系统的数据需要定期从上级获取之外,其他应用的数据都是实时来源于各大应用,具有一定的时效性,同时这些数据所来源的应用都是实实在在的常态化落地应用,各类应用都已经积累了大量非常有价值的数据,比如电子证书从2019年上线就已经有5万多条数据,慧观课年度观课数目前已达到11000多节,所有数据真实有效。        

(三)发展画像精准,直面存在问题        

数据的实时性、维度的多样性决定了发展画像的精准性,从而让治理端能够迅速定位问题、发现问题,解决问题。        

五、成效与成果                

(一)重塑流程 实现精准治理                    

本应用将瓯海教育局的“校园长外出审批流程”从原来基于经验式的审批转变为基于依托数据的审批,同时将数据进行精准有效的反馈,形成闭环,达到一个良性循环效果。

(二)改变机制 辅助教育决策                    

通过直观的数据对比,如各类获奖排行、观课排行,以及不同校园长间的个人画像对比,能为治理端各类年度考核、评优评先、岗位聘任决策提供精准的数据支撑。                    

(三)有效反馈  促使自我提升

通过各类数据精准的有效反馈,可以让校园长发现自身以及学校教师的不足之处,促使校园长实现自我提升,以及督促学校教师实现全面提升,最终实现瓯海教育教师队伍整体水平的提升。                    

(来源:温州教育发布)                    

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