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温州市中小学“教研共富”启动仪式暨项目学习区域整体改革试点工作研讨会顺利举行
来自:温州市教育局 发布时间: 2022-03-24 15:48:30

3月21日下午,温州市中小学“教研共富”启动仪式暨项目学习区域整体改革试点工作研讨会在温州市绣山中学举行。温州市教育局副局长王剑波、市教育局基教处处长吴君宏应邀参加会议,各县市区教育局分管局长、教研部门主任共40余人参会。会议由温州市教育教学研究院院长徐海龙主持。
首先,进行会议第一项议程即“教研共富”启动仪式。市教研院副院长张寰宇作温州市“教研共富”三年行动计划解读,他从城乡教研共同体建设行动、优质教研下沉乡村行动、教研志愿者乡村支援行动、教研大数据支持行动四个方面具体阐释了教研共富的实施路径。根据《行动计划》,我市将通过三年行动,建构成较为稳固、各具特色的五大区域教研共同体,薄弱地区百分之五十以上的学校能参与教研共同体活动,所有学校能通过温州市中小学教学新常规达标校抽样复查,为我市山区五县创建国家义务教育优质均衡发展县打下厚实基础。到2024年,将评选出30个温州市优秀教研共同体、举办100场“城乡共研”活动,打磨“城乡共研”优质课100节,评选100所乡村教学管理示范校等,做到各区域各学科均能覆盖均有典型,提炼出富有示范性的温州教育优质均衡经验。


北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚结合温州市2021年基测数据以及中国教育面临的新挑战、新机遇和新趋势,对温州区域项目化学习实施成效和未来发展期待进行了专业点评。他表示,区域和学校要建立有利于项目学习的学校制度和文化,建立新素养教育为取向、项目学习为抓手的校本教研制度更好地推动项目化学习落地,中国比历史上任何时候都更加需要教育创新,让人力资源大国发展成为人才强国,期待温州教育人率先杀出重围,创新引领中国教育高质量发展。
最后,市教育局党委委员、副局长王剑波作重要讲话。他就“教研共富”与项目化学习提了三点意见:
第一,提高思想认识,切实增强全市教研共富行动和区域项目化学习推进的使命感和责任感。“共富”和“双减”是当前国家教育政策的两大具体行动,温州区域推进教研共富和项目学习是落实新时代国家教育政策的具体行动、是服务温州打造共同富裕示范区的必然要求、是推动温州未来教育体系的重要路径。在政策落实上,我们必须提高思想站位,增强共同富裕下区域教育行动的使命感和责任感,以社会主义核心价值观为引领,弘扬教育的美与善,着力精神的共同富裕。
第二,聚焦三种创新,着力推进全市教研共富行动。各县市区要抓紧梳理区域和学校现有的教育教学困难点和提升点,协同教研机制创新、互助教研载体创新、数字教研形式创新,抓住“教育共富、结对帮扶”的绝好时机,充分利用温州“云教研”平台,举办各类课堂教学与教师素养提升活动,支援区域应积极配合受援区域的现实需要,按需送教、城乡联动,做到山区五县全覆盖,各县(市、区)要参照市教研院的做法,实现支持方、参与方“双主体”共赢,共同推进“教研共富”。
第三,优化三大机制,全面推动项目化学习区域推进工作。要优化队伍培育机制,形成各地项目化学习骨干教师专业队伍,深化推广温州市项目化学习(含STEAM教育等)种子教师培育计划。要优化基地建设机制,扶持各地试点学校扎实开展项目化实施,以“先富带动后富”的理念,借助教研共富帮扶机制,形成省级STEAM与项目化学习基地学校带市级基地校、城市基地校带农村基地校、优质基地校带薄弱基地校的三层架构。要优化激励评价机制,推动项目化学习试点与教学管理、教学新常规的结合,各县(市、区)要成立相应的项目化学习工作专班,建立由专人负责项目管理和相关教研员协同推进的工作组。各试点学校要成立以校长为核心的教育教学团队,对实施项目化学习的试点校和教师团队给予绩效等经费上的倾斜,抓紧抓实项目化学习在全市范围的落地推广。


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