3月23日下午，温州市教育教学研究院赴苍南调研视导初中教学质量反馈会在苍南县外国语学校召开，温州市教育局党委委员、副局长王剑波、苍南县教育局党委书记、局长兰准凯出席会议并发表重要讲话。温州市教育教学研究院各学科教研员，苍南县教师发展中心初中研训员、评价员，各学区主任、分管初中教学副主任、教学辅导员，各初中校长、教学副校长、教务主任、教科室主任共150人参加会议，会议由温州市教育教学研究院书记、院长徐海龙主持。

王剑波指出本次视导基于浙江省初中强校提质工程、温州市教研共富三年行动计划以及市教研部门中考分析等综合因素考虑，专项视导把第一站放到苍南，希望苍南以务实提升的全新姿态，借视导中专家的建议找到方向，在接力借势积极有为、落实“双减”快速有力、学业监测初步有效等可喜变化的基础上，以“三个改变”树立“三个意识”。一是变视导之机为初中发展之机，树立争先意识。要有“无功既是过”的责任意识和教育情怀，教育行政、教研部门、学校要再联动，教研部门、学校、师生家长要谋合力，校长尤其要通过教育局顶层设计、政策导向等找到教师的内生力和积极性。二是变视导之机为问题改进之机，树立问题意识。学校校长要深入课堂，通过上课、听课，拉近与一线教师距离；教师发展中心要整合问题、梳理建议，形成清单式方案推进落实，推动效果落地，形成专项视导管理上的闭环。三是变视导之机为改革创新之机，树立创新意识。用改革创新驱动发展和引领未来；在评价考核机制创新、“双减”政策落地、个性化方案改善等方面，用好人，借好力，借“教研共富”中市县教研力量的下沉，争取学校管理的提升。王剑波最后激励与会对象，变革总会带来阵痛，前行必然付出努力，一分耕耘一分收获，幸福都是奋斗出来的！

兰准凯对市教育局、市教育教学研究院领导、专家三天两夜、马不停蹄的专项视导工作和专家一针见血、中肯独到的意见建议表示衷心的感谢！同时向苍南与会人员强调，一是要充分认识严峻形势，分析存在不足。不给落后找借口，在主观上找原因，积极行动起来，通过鞭策、奖惩、管理上发力，激发教师“知耻而后勇”！二是要充分挖掘教学常规，落实课程标准。积极改变“课堂讲到底、课件代备课、教师求照顾”等现状，校长、教务主任要深入一线课堂，身先士卒破解教研过程流于形式、效率不高等问题，把考核中教学常规占比提起来，扎扎实实做常规，并把初中教学质量视导中发现的问题向小学和高中辐射，全面推进苍南教学质量提升。三是充分提升教师素养，关注学生未来。正视教育教学骨干普遍只有10%的现状，重视提升教师教学各项能力，透过金乡石坪学校等农村小而优学校管好教好、民办学校大力付出等现象，红红脸、出出汗，认识到老师天天向上，学生才能天天向上，教学质量问题首先在于教师否定和放弃自己。四是充分对接省市资源，争取专业支持。县教师发展中心要牵头某一学科的指导，各级教共体结对学校，哪怕厚着脸皮也要上门对接挂钩学校，校长要充分摸清学校问题，认真思考资源怎么突破、难点怎么解决等问题，积极向教师发展中心问诊，寻求市县支持，统筹好各方面资源。

徐海龙总结本次视导在灵溪一中、灵溪三中、金乡二中三所学校共听课25节，座谈200多人，以发现问题、指出问题、解决问题为导向，调研视导为苍南初中教学质量提升指出了重要方向，与会对象要深刻体会市县教育局领导讲话精神，以“三个改变”撬动“三个意识”，重视教研队伍行政赋能，强化问题督查督导。温州市教育教学研究院将持续关注视导“回头看”工作，持续推动课程与教学改革，为苍南提供专业服务。县教师发展中心要落实好复盘和梳理工作，校长队伍尤其要强化质量意识，往正确的方向做正确事情。

会上，温州市教育教学研究院副院长张寰宇作《正视疑难问题，深化教学常规，拥抱未来变革》的调研反馈小结报告，通过数据分析、现状观测、初步共识，提出学校层面改进建议：紧随中考评价方向，强化管理的导向力；优化教师考核方案，激发教师的内驱力；深入实施教学常规，提升教师的教学力；分段落实学习常规，培养学生的学习力。

温州市教育教学研究院各初中学科教研员也一一发言，针对听课、巡课、常规检查、座谈活动等视导发现问题进行学科全景式剖析，指出了苍南初中存在的教育教学变革上热下冷、部分教师教育教学理念落后、职业倦怠感严重、教学常规不尽如人意、学习常规缺乏指引、校本教研氛围淡薄、对命题作业等撬动质量的教学关键环节重视不够等一系列问题。同时鼓励苍南要正视现实，迎头赶上。对照课程标准，基于目标实现教学评一体化，创造真实情境问题，改变教师课堂逻辑，改变只用课件无设计的课堂，改变目标不清晰、作业单一、重教轻学、教学质量反馈和评估滞后等现象，用数据导向精准教学，用任务单提高答题速度，关注基础不扎实，摸清学生真需求，重视暴露学生真问题，回归生活，理解学生，相信学生，引导学生，看到学生眼中的光，看到学生的快乐！

会后，与会苍南初中教育人对本次视导反馈会反响热烈，纷纷表示透“视”痛点，以“导”问心，要在县教育局打造素养课堂、锻造骨干队伍、推进智慧治理、搭建支持系统上全力配合，坚持在对标一流上再聚焦，在补齐弱项短板上再发力，在推进教育治理上再提升，在完善工作机制上再落实。叩门立开门，寻见即行动，借视导东风，化痛点为亮点，科学推进，内涵发展，吹响初中教育质量提升的号角。