为进一步推进“教研共富”落地，推动温州市综合学科课堂教学变革，提升各学科教学质量，提高教师教学水平，2022年3月，温州市综合各学科举行第一期“教研共富·每月公开课”展示活动。本次活动由音乐、体育与健康、美术、信息技术、综合实践、特殊教育六门学科带来六节精彩纷呈的线上公开课。

音乐学科由温州市骨干教师、平阳县昆阳镇第二小学涂理素老师执教，课题为小学五年级下册第二单元中乐曲欣赏《北京喜讯到边寨》。涂理素带领学生在群舞氛围中，以律动和声势切入教学，贯穿五个音乐主题的体验与听辨，并在欣赏过程中不断引导学生充分对比感知各主题音乐要素的变化，激发学生的求知欲望和探究潜能，将课堂的主动权交给学生。通过极具感染力的引导，以及男女生不同的动作和队形的变化的设计，丰富了学生对音乐形象的感知与表现，学生积极参与并享受其中。最后，在美妙的音乐声中，师生进行了全曲的表演展示，一同感受民族舞蹈的魅力。       

体育与健康学科由温州市教坛新秀、龙湾中学的张伟老师执教，课题为高一《田径：跨栏跑的技术方法》。本课教学由易到难，让目标统领教学内容，围绕一定的挑战性学习主题，让学生主动理解技术动作，从无障碍到有障碍，从低障碍到栏架，从不同障碍到专业栏架层层递进，建构一定的跨栏技术动作概念和情境。学生在思考和尝试中，不断深化探索，并在各种接力游戏、比赛中体会和学习栏间跑技术和节奏。学生在练习中，始终根据自己的能力水平进行正确的定位，再利用栏架的横向和纵向方向的变化，选择适合自己难度水平的栏架高度进行自主学练和游戏比赛，真正落实教会、勤练、常赛。 

美术学科由温州市名师、温州市马鞍池小学校长林大康执教，课题为《色彩的世界》。本课积极探索“三让助学”美术课堂，从视觉艺术的感性特点切入，以任务驱动和多层级感知深化体验设计为手段，通过“思行合一”的助学策略，唤醒学生对色彩世界的蒙学和主动探求欲，从而获得更宽广的对色彩与情感、色彩与表达的感悟和关系认知，有效展示了美术、书法课堂教学方式变革思考和美育生态。

信息技术学科由平阳县水头镇第三小学钟云晴老师执教，课题为《有趣的人工智能之人脸支付》。本课以人脸支付实现方法为指引，通过梳理人脸支付技术步骤，辅以Mind+软件，实现账户设置、人脸比对及账户扣款等操作。教学联系现实中的智能超市真实生活情境，鼓励学生对身边真实案例开展研究，发掘人工智能技术特点，培养学生人工智能知识素养，学生人工智能学习研究热情与课堂积极性非常高，学生对人脸识别也非常感兴趣。听课老师们也学到了专业的示范课程和新颖的人工智能前沿技术知识。

综合学科由温州市综合实践活动名师，虹桥镇实验中学的赵晓阳执教，课题为《创意过清明》的综合实践活动指导课。本堂课设计基于项目学习理念，以“怎样让清明节过得更加有价值有创意？”为驱动问题，充分发挥学生独立自主思考、小组合作的学习方式，正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系，实现学生在活动中学习、在探究中快乐，引发学生的深度学习的发生。综合实践活动课程没有固定的教材，学生的世界既是教材，本课教学利用节日资源开发主题，是综合实践活动常态化实施的一个很好的范例，也给活动指导课的教学做了很好的示范。

特殊教育学科由浙江省教坛新秀、温州市特殊教育学校卢密欧执教，课题为语文一年级下册《东南西北》。通过结合聋校一年级学生的学习特点和能力起点，紧扣“特殊需求”、“特别设计”，创设丰富生动的学习情境，设计好玩有趣、易学乐学、难易分级的学习任务，围绕“回顾游戏，走进新课；整体感知，认读词句；联系生活，拓展词语；书写生字，巩固练习”四大板块，引导学生在活动中学词认字，在朗读中积累语言，在交流探讨中习得方法。本课充分体现了“趣体验、优活动、重实践”的教学特色，在分层分组、一线多轴的活动中，实现学生个性化目标的有效达成。

“教研共富·每月公开课”活动为探索市域教研方式转型和“素养课堂”研究提供了很好的范例，推动了优质资源的辐射共享，助力了教师教学水平的全面提升，促进了区域教育的优质均衡发展，实现了教育共同富裕。