题目 | 学校 | 学生 | 指导师 |
以泽雅造纸生态博物馆为依托 助推传统造纸业工艺传承创新 | 温州中学 | 潘佳昊 | 陈一平 |
变与革——浅析遵义会议的当代价值和意义 | 温州中学 | 陈童 | 倪羽筝 |
从经济角度浅析共产国际在中共发展初期的影响 | 温州中学 | 计健康 | 林红宇 |
兼收并蓄，行稳致远——浅析日本近代化进程对当代中国对外开放的启示 | 温州中学 | 林子萌 | 顾野 |
敦煌古代工匠初探 | 温州市第二高级中学 | 尤钰涵 | 余诗榕 |
“耕者有其土”的制度实践与启示 | 温州市第二高级中学 | 陈墨初 | 虞森 |
变者天下之公理也 | 温州市第二高级中学 | 陈诺 | 虞森 |
浅析宋制台谏合一的原因、表现及影响 | 温州市第二高级中学 | 李圣炜 | 虞森 |
辨析中国古代有无现代民法精神的体现 | 温州人文高级中学 | 王子轩 | 林蔚 |
关于明治维新和晚清中国自救改革成败的比较 | 温州人文高级中学 | 吴俊颖 | 林蔚 |
我对日本近代崛起之浅见 | 温州人文高级中学 | 陈卓尔 | 林蔚 |
温州与海上丝绸之路 | 温州人文高级中学 | 翁翊超 | 应仁怡 |
论长孙无忌的人生与结局 | 温州人文高级中学 | 陈卓 | 应仁怡 |
日本工业崛起对温州的启示 | 温州市第八高级中学 | 吴宇航 | 包蓉琴 |
沿着温商章华妹的脚步看改革开放的启示 | 温州市第八高级中学 | 肖彤 | 王虹 |
多维度解读和评说李鸿章 | 温州市第八高级中学 | 林乐璇 | 王洪星 |
生产力与生产关系的矛盾与启示——以王莽改制和新中国农业社会主义改造的比较为例 | 温州市第八高级中学 | 周子涵 | 王洪星 |
论改革开放对温州搬家习俗的影响——以瑶溪街道底岭下村为例 | 温州市第八高级中学 | 李文轩 | 杨苗苗 |
从李师师的归宿之谜看北宋的时代悲歌 | 温州市第八高级中学 | 缪心怡 | 杨苗苗 |
浅谈“太阳王”路易十四与他的法兰西帝国的兴衰 | 温州市第二十二中学 | 陈雯睿 | 陈海娥 |
心脏除颤器般的朋友——论日本崛起对中国的启示 | 温州市第二十二中学 | 江涛 | 陈海娥 |
风云突变，泥沙俱下 —略谈2014年克里米亚加入俄罗斯的前因后果及得失 | 温州市第二十二中学 | 朱晨曦 | 郭志峰 |
浅析全球疫情下中共“构建人类命运共同体”倡议的世界启示 | 温州市第二十二中学 | 郭陈然 | 马志宇 |
“扶不起的阿斗”之我见 | 温州市第二十二中学 | 温钰格 | 马志宇 |
浅论抗倭英雄王叔杲 | 温州市第二十二中学 | 陈琼禾 | 邵晨笙 |
浅谈“尴尬的国王”——路易十六 | 温州市第二十二中学 | 蔡天牧 | 邵晨笙 |
巾帼不让须眉，红颜更胜儿郎——浅谈秋瑾与中国女权运动的联系 | 温州市第二十二中学 | 马晨晨 | 郑青青 |
探缘求本，思古论今——浅谈抗美援朝战争的意义与启示 | 温州第二外国语学校 | 谢依研 | 杨琦琦 |
酒中论英雄心可安天下 | 温州第二外国语学校 | 赵弘迪 | 吴琳 |
事出极端必有隐患 | 温州第二外国语学校 | 张萱 | 吴琳 |
溯长安旧韵 寻华夏根脉——以陕西历史博物馆为例浅析其对历史研究作用 | 温州外国语学校 | 徐菲阳 | 孟磊 |
陈虬对中医教育及中医学的贡献 | 温州外国语学校 | 陈芊汝 | 孟磊 |
风两袖朝天去——刘基文化的现实意义及发扬 | 温州外国语学校 | 陈晋恩熙 | 孟磊 |
玉成桃李，海涌波澜——浅析晚清玉海楼藏书活动既其对温州地方文化的影响 | 温州外国语学校 | 包贝宸 | 孟磊 |
纪念馆对历史研学的意义——以温州城区革命历史馆为例 | 温州市第十四高级中学 | 张嘉雯 朱艳卉 | 毛滨汝 |
温州名人赵士祯及其著作《神器谱》的探究 | 温州市第十四高级中学 | 郑鸿博 蒋志浩 | 毛滨汝 |
试论刘基于民间的评价极高的原因 | 温州市第十四高级中学 | 刘一宁 | 陈金乡 |
黄埔军校的建立者孙中山 | 温州市第十四高级中学 | 吴雨诺 | 陈金乡 |
浅析孙中山对中国近代化道路的探索 | 温州市第十四高级中学 | 姜乐瑶 周汝雅 徐冰茹 | 尤乐乐 |
拓印在返乡之途上的交通变迁——以温州春运为例析温州现代交通之崛起 | 温州市第二十一中学 | 单单 王丹 | 吴泉洁 |
从雪容融说开来——浅谈中国和平思想之缘起与发展 | 温州市第二十一中学 | 周心婷 | 吴泉洁 |
龙湾区传统地名文化特色浅探 | 温州市第五十一中学 | 洪誉鸣 | 黄玉 |
论唐与吐谷浑的民族关系对当代民族政策的启示 | 北大新世纪温州附属学校 | 木子尹 | 田德辉 |
浅谈明思宗与明朝灭亡的关系 | 温州东瓯中学 | 尚玲吟 | 梁飞飞 |
浅论朱棣的功绩 | 温州东瓯中学 | 罗茜瑶 | 梁飞飞 |
浅谈陈独秀转变为马克思主义者的原因 | 温州东瓯中学 | 戴振轩 | 梁飞飞 |
裱糊匠或近代先驱？卖国贼或千古名臣？——以几段生平为例简析李鸿章功过是非. | 瓯海中学 | 陈飞扬 | 李雪雷 |
人民嘱我护文物，怎敢怠命辜真情——论方介堪对温州文物保护工作做出的贡献与其文博精神 | 瓯海中学 | 陈金毅 | 李雪雷 |
宋太祖——北宋开国之不凡皇帝 | 瓯海区第一高级中学 | 周佳慧 | 陈喜悦 |
士族门阀制度的昙花一现 | 瓯海区第一高级中学 | 诸洋涛 | 董潇茹 |
从生产力和生产关系的角度浅析唐代土地制度的变革 | 瓯海区第一高级中学 | 鲁洁瑜 | 杜保钢 |
彼岸·此岸：战后日本经济崛起对中国的启示 | 瓯海区第一高级中学 | 邹卓毅 | 罗丽丹 |
浅析中国古代养老制度的变迁 | 瓯海区第一高级中学 | 林乃恩 | 施祥飞 |
回望台湾领土纷争，展望台海关系未来 | 瓯海区第一高级中学 | 陈雨田 | 徐盛超 |
浅析唐朝民族政策的主要措施及评价 | 瓯海区第一高级中学 | 卓正 | 徐盛超 |
论·古代温州科举兴衰之因 | 瓯海区第二高级中学 | 刘彦娴 | 陈瑶瑶 |
唐律疏议形成刍议 | 瓯海区第二高级中学 | 陈宣伊 | 高璐璐 |
浅论战后日本经济崛起对中国发展的启示 | 瓯海区第二高级中学 | 詹铖轩 | 高璐璐 |
浅谈北魏孝文帝改革中的中华文化认同 | 瓯海区第二高级中学 | 梁逸菲 | 杨媚娥 |
探源近代温州民族工业发展谈启示 | 瓯海区第二高级中学 | 林佳怡 | 杨媚娥 |
从家出发，拓展至社会——浅析历代宗族在社会治理中的作用 | 瓯海区第二高级中学 | 施怡然 | 叶温乐 |
浅析姓氏制度与民族交融 | 瓯海区第二高级中学 | 叶瑶瑶 | 叶温乐 |
千年沉“靛”印欢庆——温州蓝夹缬的历史与传承 | 瓯海区三溪中学 | 木景琦 | 李永刚 |
浅析西周推行分封制的因与果 | 龙湾区永强中学 | 刘时银 | 蒋丹怡 |
发迹与灭迹 ——拿破仑与岛屿的三重奏 | 龙湾区永强中学 | 车玲红 | 金蒙蒙 |
解放战争——一场民心的争夺战 | 龙湾区永强中学 | 潘坚瑾 | 金蒙蒙 |
永昌堡，保永昌——浅谈永昌纪念馆的“和平与发展” | 龙湾区永强中学 | 王诗涵 | 李建燕 |
中国古代官员考核制度的历史变迁及启示 | 龙湾区永强中学 | 王岳铭 | 李建燕 |
习近平书写中华民族几千年的荣光 | 洞头区第一中学 | 黄靖姸 | 李素鹰 |
同治中兴”到“甲午悲歌”:中国近代化首次尝试的启发与教训——试从生产力和生产关系的角度浅析洋务运动 | 洞头区第一中学 | 范婷婷 | 张素芬 禹坤 |
高举首义旗帜的蔡锷将军 | 洞头区第一中学 | 张晋豪 | 李素鹰 |
浅析台湾问题与中美关系 | 洞头区第一中学 | 庄雅晶 | 李素鹰 |
不可湮灭的里程碑——浅析伊凡四世的政治手段 | 温州市沙城高级中学 | 胡文博 | 张惠彤 |
秉承年俗传承，弘扬改革精神——以中国传统年俗为例浅析生产力与生产关系 | 温州市沙城高级中学 | 郑梓涵 | 张惠彤 |
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