“旭日、岛屿、海滨、沙滩……”每周一至周五8时，一个203人组成的“中文学习群”微信学习群便会准时响起朗读声。在这个群里，你会发现，学员们是拉扯孩子、洗衣做饭的家庭妇女，是接送孙儿上学的爷爷奶奶，是田间地头的农民……

课堂上，他们声音略显沙哑、沧桑，甚至普通话都不标准，但却能让人感受到他们每个人的认真。这是平阳县退休教师陈萌薇开办的“扫盲班”线上课程，与其他学习班不同的是，学生基本都是老年人。

如今，这个识字课堂已不仅仅是学习的空间，也成了大家分享喜怒哀乐、互相鼓励和成长的地方。

退休后“重操旧业”

“他们没读过书、不识字，现在老了，就想学点文化。”陈萌薇说，时常听身边的人提起，由于家庭条件或其他原因没有上过学或识字不多，常常遭遇尴尬，甚至寸步难行。比如有人因为不识字，出门坐车经常坐错方向；有人去银行办理业务，需要本人签字，却无从下手；去医院挂号，不知道在哪里缴费、取药；通过微信联系朋友，只能发语音、打电话，看到对方发了文字，还得请人家重发语音……这些事深深触动了陈萌薇，也记在了心里。

2012年，陈萌薇退休，而这也是她“重操旧业”的开始。为了圆老人的“识字梦”，陈萌薇买来小学课本、作业簿，摆几张学校淘汰的课桌椅，再加上一块小黑板，这样一个在家里的“扫盲班”就开班了。

让陈萌薇没想到的是，“捧场”的人还挺多。首批来上课的学生有12人，都是五六十岁的成年人，期间，还不断有“插班生”进来。陈萌薇办的扫盲班俨然像个大磁场，将越来越多的老年人吸引进来。其中，农村妇女占了90%。

“扫盲班”一开就是11年，陈萌薇已经上了瘾。每周一、周三、周五18时至21时，不管春夏秋冬，无论刮风下雨，“扫盲班”线下课都雷打不动开讲，内容以识字、拼音为主，教学方式根据老人们的接受能力制定。

因材施教更有用

“开始也没有想到会有这么多成年人需要扫盲。”陈萌薇说，学员们没能入学识字的原因不尽相同，有的人兄妹多，家庭条件差，小时候没钱上学；有的人在偏远山区，当地学校不多，对教育也不怎么重视；也有人因为自身身体、家庭等因素，错过了学习的机会。

互联网和手机普及后，不识字的老人们在微信群里发现了学习的窗口。陈萌薇说，这些学员的期待并不高，只要能学会拼音，认识简单、基础的汉字就可以了。

除了汉字，陈萌薇也教老人们简单的数学计算、音乐简谱，还会根据学员的意见不断调整课程设置。在她的帮助下，每年都有不少学员从扫盲班顺利“毕业”，老人们的生活也因此改变。

曾有人问陈萌薇：翻来覆去就讲这些东西，不倦吗？陈萌薇不觉得，跟小孩相比，老年人的记忆力有所退化，而且已经形成了固定的发音、语言表达，很多东西根深蒂固，学起来更困难。

记忆力不够，“重复”来凑。每次上课前，陈萌薇都要带大家复习上星期的课程，“这个星期教的，下个星期再来一遍，学过的内容要经常性地复习。”

除此之外，陈萌薇还发现，单纯的讲解对于没有一点文化底子的老人肯定听不下去，她为此又研究了一套“教学方法”。

一上课，陈萌薇先让老人把生字打上记号，以便课上重点学习，进行逐个书写和讲解。陈萌薇还把有关健康养生、家庭和谐和时事热点等知识也引进“扫盲班”，讲完课，还给老人们说说故事，讲讲发生在身边的事。

“一跟生活常识搭边，就听得进，而且也便于老人活学活用。”陈萌薇介绍，所有事例都是身边发生过的，或通俗易懂，为的是激发老人对学习的热情。

老了，也要活得精彩

教学十多年间，陈萌薇也看到了学员们的变化。有位50多岁的学员学会了认字，后来辞掉了工地的工作，进了家附近的超市上班，也有学员学会了拼音，识字也有了飞速进步，朋友发微信，10个字她能认出一半；还有学员，在家人外出时，自家小店也能独自出货、结账了。

“老了，我们也要活得精彩！”识字班的老人学东西并不快，个别老人还有健忘症，但陈萌薇依旧鼓励他们来上课。

66岁的退休职工傅近苹跟陈老师学习了10年，她深情地说：“岁数大了教过就忘，但陈老师很有耐心，一遍遍不厌其烦地教，而且你能感受到她对学员的尊重。”

在陈萌薇的帮助下，傅近苹从原先半字不识到可以写一段话，再到熟练用手机发信息，她身上发生的变化令人惊喜。

“他们以前不敢和人讲话，怕被看不起，现在腰板也能挺直了，有人还得到了工作的机会。”陈萌薇说。

现如今，“扫盲班”已开办超1500课时，惠及老年群体500余人。除此之外，陈萌薇也注意到一些老人的具体需求，除了开设拼音和识字课，还增设手机课程。随着老人识字量的增多，陈萌薇还计划开设进阶课程，并适当增加读课文、读诗歌、学音乐等课程，不断丰富老年人的知识量。

“老师是不退休的。”这句话，陈萌薇常常提起。她说，来20人就教20人，来100人就教100人，每个学生，她都会尽全力教好。（来源：平阳县教育局）