根据《温州市教育局关于“数据驱动教育教学改进”省级试点项目实施意见》（温教评〔2020〕131号）精神，经县（市、区）推荐，市级材料审核和现场评估等环节，评选出温州市“数据驱动教育教学改进”示范学校50所。

为扩大“数据驱动教育教学改进”示范学校的影响力和辐射力，营造“读数据、研数据、用数据”的良好氛围，进一步提升教育教学改进的精准度和有效性，打造“数据驱动教育教学改进”温州样板，温州市教育评估院推出温州市“数据驱动教育教学改进”示范学校风采展示活动。

温州市龙湾区实验中学

一、学校简介

龙湾区实验中学创建于2006年5月，是龙湾行政中心区唯一一所公办初中，现有学文和龙江两个校区。

自办学以来，学校先后获得国家级外语实验学校、全国青少年篮球特色学校、省首批现代化学校、省书香校园示范校，市文明单位、市首批项目化学习示范校、市首批教学新常规样板校等一百多项荣誉称号。其中数学教研组和社会·法治教研组先后获得“省先进教研组”称号；语文、英语、科学、体育、综合实践教研组获得“市先进教研组”称号。教学质量历年获龙湾区初中教学质量成果一等奖。

二、主要举措与成效

在大数据时代和“双减”背景下，学校以“数据诊断”改进“学与教”的实践项目研究为契机，树立“数据赋能教育，评价促进改进”的管理理念，以“收集数据、寻找问题→整理信息、追踪分析→综合判断、实施改进”为行动路径，推动基于实证的教育教学改进，助力实现教师精准教学、学生个性化学习、学校教育质量整体提升和内涵发展。

（一）强化制度保障，促成数据驱动教育教学改进的落地

学校进一步健全、理顺数据驱动教育教学改进的管理体制和工作机制，把科学管理与数据驱动有机结合起来，推行“大数据分析、大数据诊断”改进教育教学，改变学校教育教学管理方式，执行分层管理，层层负责的“三级”管理体制：校长负责制，教务处、教科室、德育处负责制，教研组负责制；执行五个管理措施：制度管理、目标管理、数据管理、职责管理、量化管理。

（二）完善资源支持，促成数据驱动教育教学改进的落实

学校进一步完善和改进学校已有“教师发展性量化评价”“职称评审量化评价”“教师、学生民测评价”“云阅卷数据考试评价”“教科研成果量化评价”“教学质量监控评价”“学生品德银行、钉钉值周班量化评价、‘自胜奖’学生考核评价”等评价体系，丰富数据资源，形成用数据说话、用数据发现、用数据决策、用数据评估、用数据管理、用数据反思、用数据创新的智慧教育教学样态。

（三）丰富实践探索，促成数据驱动教育教学改进的落细

学校进一步优化、迭代、升级数据驱动教育教学改进的方案，不断明确改进主题、实践方式、操作方法和具体策略，系统推进“数据驱动教育教学改进”的实践探索。开展基于区统考数据的质量分析会，基于中考数据的教学改进例会，基于省测教育质量综合评价数据的反馈会，充分利用各类监测和校测教育质量监测评价大数据的诊断、反馈和改进的功能，促进学校管理、教师发展、学生成长、作业考试、过程评价的管理改进。

（四）取得显著成效，构建数据赋能教育教学的新样态

学校已形成数据驱动教育教学改进的“诊→改→评”的管理模式，从经验式教学逐步走向基于实证式教学，促进教师精诊教学和学生个性化学习，系统推进数据驱动教育教学改进的实践探索，助力我校教育质量整体提升和学校内涵发展，取得了喜人成绩，每年被评为龙湾区学校考核奖优秀单位。

通过数据驱动教育教学改进的实践与研究，学校在原有“品德银行”学生考核机制走向“钉钉数字化”学生综合素养评价体系，构建了“自我迭代，自我完善”的学生评价改进系统，形成了我校特色品牌。另外，学校建立了一套覆盖教学全过程的教学质量监控与保障体系,该体系在制度上明确和规范了各教学环节的质量要求,构建了各级教学质量监控和评价,形成了“规范考后分析，提升教学质量——六个层面 五项制度”的教学质量分析模式的特色做法。