读过鲁迅的《从百草园到三味书屋》，许多人会心生羡慕。这不，温州市平阳县昆阳镇第二小学就在学校建了一个“百草园”，不但成了校园内一道靓丽的风景，还成为学生学习劳动的乐园。

走进昆阳二小位于湖边的百草园，一股泥土的香味扑鼻而来。随着孩子们涌入，园内顿时增添了不少活力。

“这种花好漂亮，它叫什么名字呀？”“老师，我知道这个属于中草药！”在每周的劳动实践课上，中草药试验田里一片欢腾，一群学生围着老师不断提出自己的疑问。“你看，这朵花叫紫花地丁，它其实是堇菜科的一种，具有清热解毒，凉血消肿的药效，我现在就教你们怎么去种好它。”老师一边指导学生栽种草药苗，一边为孩子们介绍中草药植物生长习性和环境要求，以及入药部位、药理作用等科普知识。同学们认真听讲，细致地除草松土，亲手种下薄荷、紫花地丁、车前草等中草药苗，在校园里建起了一块“小小百草园”。

而在百草园的另一角，一批孩子们化身小药师，正在制作各类中草药制品。“老师，尝尝吧，这是我们自己制作的山楂丸，它有开胃益脾的功效哦！”“看一看，看一看！这是艾条可以逐寒湿，缓解酸痛！”

在这片小小的“百草园”里，不一样的课堂形式不断涌现——形态各异、功效不同的中草药在老师和孩子们的照顾下蓬勃生长；源远流长、博大精深的中医文化在老师的传播下薪火相传、生生不息……据该校校长施世然介绍，早期，孩子由于缺乏劳动锻炼，身体素质较差，而且自我保健的意识不强，种种因素促使学校萌生了建立“百草园”的想法。做好充足准备后，2022年，学校正式投入使用这个特色劳动实践基地，将劳动教育与传统文化教育相结合。

学校开设的中医药校本课程，虽有学科侧重点，但在设计中也十分关注与语文、自然、美术、信息技术等学科的交叉融合。

比如，科学教师指导学生如何对叶、花等部位进行细致地观察，并做详细的记录；美术教师指导学生绘制中草药的基本方法，学会抓特征、画线描、上颜色、做标记；语文教师则指导学生将观察的过程用准确的文字记录下来……在各学科教师的指导下，学生对中草药有了深刻的感知后，形成一个完整的中草药价值的认知链条。

“我们的劳动教育不只是让孩子动起来，还需要有内涵。打造百草园就是希望把劳动实践和中医药文化进行紧密结合，并能更好地影响孩子一生。”熟悉中医知识可以起到预防疾病的效果，这对孩子们培养健康的体魄很有意义。（来源：平阳县教育局）