“师训讲坛”是温州市教师教育院长期开设、定期举办、面向全院教师的一个集分享与交流为一体的学习平台，旨在营造浓厚的学习氛围、促进教师专业成长、提升教师专业素养。4月7日上午，在这个日暖风清的春天，温州市教师教育院“师训讲坛”如期开讲。会议由温州市教师教育院副院长钱勇主持，全体教职工参与。

会议开始，钱勇指出，“理论引领、科研先导”应作为教师培训者的长期追求。基于至下而上的成长需求、至上而下的引领需求，将本学期“师训讲坛”的主题定为“教科研能力提升”。本次“师训讲坛”由郑明义、曾容容和袁从容三位老师开讲。

首先，郑明义老师分享了《教育课题研究的视角》。郑老师结合自己多年的课题研究经验，总结提炼出“切口小、立论正、案例真、逻辑清、视角新”5个课题研究的视角，并用自己亲身经历的研究案例来进行阐述，他声情并茂、深入浅出的演讲，让老师们对教育课题研究过程中容易忽视的细节与问题更加明白和清晰。

曾容容老师带来了《行动•坚持•凝练——课题研究的点滴感悟》。曾老师分享了“用十年时间做成一个课题的心路历程”，带大家见证一个课题如何从成长到成功。她的科研故事告诉所有人：要行动，课题是做出来的；要坚持，课题是需要不断深化的；要凝练，课题不仅要做得好，还要写得好！

袁从容老师分享了《浅谈任务驱动的混合式研修模式》。袁老师从援疆中受到启发，基于新疆教师的发展水平，研究出“调研需求、设计课程、策划活动、组织实施”培训项目实施流程。她既以“任务驱动的混合式研修模式”驱动学员，使培训工作更加有效；又以做课题的形式驱动自己加速成长。她坚持工作、研究、学习一体化；工作做好了、成果物化了、自我成长了。从袁老师的分享中，老师们看到了浓浓的教育情怀与师训情怀。

随后，钱勇巧妙地结合三位老师的姓名，精准又不失风趣地用三句话高度评价他们对待专业研究的态度——“真明事理·义不容辞”、“真不容易·令人动容”、“从从容容地融合工作与研究”，可谓此次讲坛的点睛之笔。

会议最后，钱勇提出几点希望：希望全院同仁对“师训讲坛”提出更多的需求、更宝贵的建议；奉献更多来之不易的研究经验和专业成果；一起树立、发扬鹰一样的坚韧精神、雁一样的团队风貌，共同推进温州市教师教育院教科研能力提升工作！（温州市教师教育院 叶文娟、宁小丽）