3月30日，温州举行中小学生研学实践现场会。会议现场，该市教育局发布了《中小学研学实践实施方案》（以下简称《实施方案》）。

《实施方案》提出，研学实践活动面向全市中小学生，一般情况下，中小学校每学年组织安排学生1~2次研学实践活动。其中，学校集体组织外出一般安排在小学三至六年级和初高中一、二年级。学校组织安排集体研学实践，要依托各级教育行政主管部门认定的中小学生研学实践教育基（营）地、劳动实践基地、综合实践教育基地等场所和研学线路进行，不得在未被列入研学实践教育营地目录单的基地中安排集体住宿。原则上小学不出温，初中以温州市域为主、不出省，高中以省内国内为主开展研学实践。

《实施方案》鼓励学校拓展校外教育空间，建立相对稳定的社会类基地和资源目录清单，整合利用已有劳动实践基地、研学实践基（营）地、综合实践基地等场所和资源，构建“学校+实践基地”教育共同体。根据《实施方案》，每次活动应配足配齐研学指导师及辅助人员，每个活动小组至少配备1名研学指导师，可以由带队教师或执证的相关专业人员担任。各地要积极培养“一岗多能”师资队伍，每年至少参加1次技能提升、课程设计、安全应急等方面的培训学习。

《实施方案》提出，该市将构建“行走瓯越”研学实践体系，提升学生核心素养，到2025年，各地各校实现研学实践教育“五个一”工作目标，即各县（市、区）至少建有一所教育系统公办综合性实践学校，至少打造一条本土特色研学线路，各类实践教育基（营）地至少打造一门特色课程，学校至少建有一个社会类实践基地教育共同体，学校每学年至少组织安排一次研学实践活动。到2027年，形成机制健全、管理规范、保障到位、氛围向上的研学实践发展机制。

“研学实践将被纳入教育教学计划，与中小学生社会主义核心价值观教育、劳动教育、社会实践、职业体验、军训等结合，与德育、美育、劳育、综合实践活动等课程融合。”温州市教育局有关人员介绍，学生到实践基地参与完成活动，可作为学生综合实践评价内容，纳入学生综合素质评价体系。（浙江教育报 2023年4月4日 记者 金 澜）