为深入实施国家教育数字化战略行动，推进信息技术与教育教学融合应用，寻找亮点、树立榜样，打造场景应用典型范例，进一步助力我市国家中小学智慧教育平台应用工作再上新台阶，2024年1月5日，由市教育技术中心副主任陈适和资源建设科、应用推广科相关人员组成的调研组，前往瓯海区外国语学校山水居校区，开展国家中小学智慧教育平台应用与信息化教学实践调研工作。 

调研组率先走进学校课堂，观摩数学组高丽梦老师执教课例《表内乘法的整理与复习》，直观了解学校的“双师课堂”应用场景的教学实践。高老师依据学生的学习起点，以学生的错题为导入，带领学生梳理乘法口诀。依托国家中小学智慧教育平台的精品微课，借助发现学习单，引导学生发现乘法口诀表可以横着看、竖着看、斜着看，还可以通过“拐弯读”和“积相同”来熟记，通过和智慧教育平台的小朋友共同竞赛熟记乘法口诀。整堂课，高老师带领孩子纵横推理，让孩子的思维走向自主建构。

周素娟校长作题为《智慧研修 开启校本教研新常态》的汇报。结合学校的“宽教育”办学理念，将与“数智”技术的深度融合，确定学校“基于国家智慧教育平台的发现课教研”的工作思路，支撑学校数字化教育转型。重点介绍了学校把握国家中小学智慧教育平台正式运行的契机，深度推进教育数字化转型的战略部署下，学校形成“1+3+N”的研修模式，开辟“课堂教学+”的研修阵地，积极改革升级原有教师培训、校本教研、课堂教学等方面的创新实践，深入研究国家中小学智慧教育平台的“双师课堂”“教师研修”“教师备课”等应用场景。

瓯海区教育研究院教育技术研究室王耀东主任介绍了“国家智慧教育平台”区域推进情况。黄菊敏副主任提出平台推进要做到精心、精准、精细，要与集体备课整合，与省之江汇的建设与应用结合，将课例变成果，将任务变助力学校发展的催化剂。

调研组各位专家与学校多位一线教师进行了深入地访谈与交流，深切关注老师们在平台应用过程中的感受、产生的困惑以及对国家中小学智慧教育平台的期待。教师结合自己的学科特点以及应用过程中的经验，中肯地提出了自己的见解，比如平台资源的下载问题、教材版本问题等。调研组专家就老师们提出的疑问进行了解答指导。郑益炎老师认为国家智慧教育平台的应用是解决内需，解决教学中的痛点，学校可以继续深入探索；周伟老师肯定了学校扎实推进平台应用的前期工作，后续还需要带着思考如何推广迁移；汪淑妍老师建议学校提炼双师课堂教学模式；陈书远老师提出要加强信息技术与教育教学融合，助力教师成长、学生成长，继续做好示范引领和区域推进工作。

潘春波校长表态，学校将持续推进智慧校园的建设和国家中小学智慧教育平台的深度应用，基本面做扎实，注重数据整理、案例整理以及相关课题研究；改革面做创新，不断拓宽，融合发现课做好辐射。

温州市教育技术中心陈适副主任提出，信息技术与学科融合是教育现代化发展的必然趋势，数字教育是新赛道、新窗口、新优势。国家中小学智慧教育平台应用工作要关注以下几点：一是从尝试到常态，思考什么课型使用平台，打造范例，形成模式路径；二是从被动到主动，从做扎实到做品牌，聚焦主线，提炼模式；三是从边缘到核心，用好资源，数据赋能，形成新的发展机制；四是从阶段到新阶段，学校各处室多部门协作，循环提升，树立典型，实现可持续发展。