为落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，聚焦素养课题、素养作业和素养评价研究，提升温州市小学（学前）领军教师队伍的教学研究和改革实践能力，4月2日下午，温州市第二期小学（学前）教学创新与评价改革研究项目组结业暨首期“教改先锋”高端研修开班活动在龙湾区罗峰实验学校隆重举行。温州市教育教学研究院副院长曹鸿飞、市教研院小学（学前）教研室全体教研员及300多位项目组教师参加活动。

第二期教学创新与评价改革研究项目组结业活动在各学科项目组历程回顾视频中拉开序幕，尔后各学科项目组教师代表团队作成长叙事分享。黄美丽、周笑跃、张丽琼、虞芒、金亚妮、郭娟娟等六位老师风格各异的讲述共同拼搭出各学科项目组两年来取得的可喜成绩：聚焦素养作业，突破难点，高质量完成单元素养作业设计，追寻专业的无限成长；突围“课堂教学从课本走向生本，教学语言从对白走向对话，研究视角从表层走向深刻”，每个人的专业成长更有竞争力和进阶力……

庄重而温馨的项目组结业仪式中，曹鸿飞为各学科项目组颁发结业证书。薄薄一纸证书，不仅仅是对过去努力付出的肯定，更是对未来无限可能的一种期待。

“春生夏长，秋收冬藏”，趁着明媚的春色，温州市首期“教改先锋”高端研修正式启动，曹鸿飞等人共同点亮“教改先锋”按键，展望温州小学教师教改研修美好未来，活动现场教师进一步坚定了以教学改革推动温州市小学高质量发展的信心与勇气。

温州市教育教学研究院小学（学前）教研室副主任兰衍局作“教改先锋”高端研修方案说明，他重点介绍了研修的目标和周期、研修的路径和形式。

曹鸿飞在活动引领中指出，“教改先锋”高端研修项目组要以落实“双新”理念为使命，在素养课堂、素养作业、跨学科学习等领域成为“教改先锋”，该研修项目旨在构建专业发展共同体和支撑平台，通过一群人的引领，辐射到一所学校、一个区域，从而实现小学教育教学的可持续高质量发展。曹鸿飞在给“教改先锋”项目组老师的寄语中强调：一要坚持教育教学创新，以创新应对变化，不要以复制的方式度过教育人生；二要讲究“理、事、人的研修结合”，注重理论与实践结合，解决教学当中存在的问题事，进而塑造一个为人善良，学识优良，精神明亮，立志高远的人；三要知行合一，做“责任担当者”“问题解决者”“终身运动者”“教改引领者”“优雅生活者”，努力成为瓯越大地的大先生。

“行之力则知欲静，知之深则行欲达”“士不可以不弘毅，任重而道远”，全体温州小学教育人将以此次活动为新的起点，向上生长，深耕自己，为温州教育的高质量发展贡献智慧和力量。