2024年温州市中小学“我的教育故事”暑期师德专题报告会，让我深受触动。聆听教师们质朴而深情的讲述，每一个故事都如同璀璨星辰，照亮了教育的天空。这些故事不仅展现了教师们无私的奉献与坚守，更传递出对学生深沉的爱与期望。我深刻体会到，师德不仅仅是职业的操守，更是心灵的灯塔，指引着我们在教育路上不断前行。它教会我，要用心去倾听每一个孩子的声音，用爱去浇灌每一颗成长的心灵。此次报告会，激励我在未来的日子里，以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，继续书写属于自己的教育故事。

一位位教师，一个个故事诉说着一份份感动，立德树人的种子成长为一个个鲜活的生命，又谱写出更多的故事，薪火相传，赓续教育的真谛和美好。正如林娟老师，她坚守书写，用柔情守护学生成长。她相信文字的魅力和力量，一次次用书信慢慢感化留守儿童，打开孩子的心灵，绽放生命的精彩。她是一位温柔而走心的教育者，是一束光，照进学生的生命，点燃更多的光亮、温暖和善意。

真教育是心心相印的活动。育人先育心，只有当教师和孩子彼此真心相待，才能实现真正有意义的教育。“小鹿心屿”聚焦青少年心理健康成长，凝聚“大关爱”合力，精心打造心理教育共同体。为孩子、教师、家庭、社会提供人文关怀，为他们点赞。回首30年教学生涯，我努力做到以爱为笔，以责任为墨，用真心传递知识与温暖，与无数学生心心相印，见证他们的成长与蜕变。

“教育是渴望被看见，被看见便是温暖。”教育故事分享会中这句话触动着我，也让我明白，教师的每一个关注、每一次鼓励，对于学生来说都是一份温暖。当我学会用心去观察学生的需求，去理解他们的情感，我发现被看见的学生眼中闪烁的是信任和喜悦。这种被看见的感觉，不仅温暖了学生的心灵，也坚定了我作为教师的信念。我深知，作为教师，要有敏锐的洞察力，去发现每个学生的独特性，让每个孩子都能在教育的阳光下自信成长，感受到教育的温度和力量。

师德培训报告让我感到，教育首先应当建立在“爱”的基础上。教师对学生的爱，是一种无私的、深沉的情感，它超越了简单的师生关系，成为学生一种情感的纽带和精神的支撑。教师用心启迪，能够帮助学生开启智慧之门，让他们在知识的海洋中自由翱翔。学生心智的开启不仅意味着学生掌握了丰富的知识和技能，更重要的是他们具备了独立思考、自主学习和终身学习的能力。“以爱育爱，用心启迪，开启学生的心智”是一种充满人文关怀和智慧启迪的教育理念。它要求教师在教育过程中始终以学生为中心，以爱为纽带，以心为桥梁，用心去启迪学生的智慧之门，引导他们走向更加美好的未来。

聆听了陈小龙和张晓静在乡村教育中的故事，我深受触动。他们不仅坚守在乡村教育的第一线，更以创新和热情为乡村孩子们打开了新世界的大门。陈小龙通过成立工作室，努力改变乡村教育生态，为孩子们提供了更广阔的学习平台。而张晓静则用音乐这把钥匙，打开了孩子们的心灵之门，点燃了他们对未来的无限憧憬。他们的行动让我看到了乡村教育的希望与力量，也让我更加坚定了为教育事业贡献自己力量的决心。

第一次在暑期师德培训中听到了团队教育故事分享。小鹿心屿确实就像心灵的港湾，用青少年喜欢的方式开展多形式的思考活动，引导青少年以更积极健康的心态面对生活和学习，用春风化雨般的力量让那些迷途中的孩子及时归来。我也希望有越来越多的老师加入到孩子的心理健康护航中来。

师德培训，真心触动了我。老师们说的那些话，就像咱平时聊天一样，但句句在理。我意识到，当老师不只是教书本上的字儿，更是得用心去了解每个学生，关心他们的成长。咱们得对学生负责，也得对自己有要求，做个有爱心、有责任感的老师。这样，学生们才能在我们这儿学到真东西，也能感受到温暖。

听完暑期师德报告会上优秀老师们分享的教育故事，我深刻认识到教育就是“每当你前进一步，我都会为你鼓掌欢呼”。立足于儿童本身，面对纯真的孩子，有什么样的幼儿老师就会带出什么样的孩子，这也需要我们具备高水准的师德师风。未来我也将怀揣初心，用眷眷的教育情怀，为孩子们的健康成长保驾护航，静待一路花开。（来源：平阳县教育局）