炎炎夏日，为助力教育共富，提升未来乡村学校“种子教师”课堂观察与教学能力，8月23日至25日，温州市未来乡村学校“种子教师”培育项目第2次集训在温州市教师教育院洞头分院隆重举行。温州市教师教育院副院长钱勇、各学科指导师、市100名未来乡村学校“种子教师”参加了本次活动。

23日下午，第一个环节是实践导师见面会环节。温州市教师教育院义务教育科科长、特级教师何必钻担任主持，分别对八个学科的指导师做了简要而隆重的介绍。然后，“种子教师”培育项目班主任徐乃赛老师讲话，他再次强调了项目的培训目标与培训模块，回顾了前期集训的内容和效果，明确了未来“理论与实践”双轮驱动的培训任务和具体安排，凸显温州市教师教育院对该项目的高度重视与精心策划。接着，温州市教师教育院副院长钱勇讲话，他以培养“未来乡村种子”为核心，表达了市教育局对未来乡村种子教师的期待和要求。他提出了三点期望：提高站位，高度重视，助力乡村学校高质发展；善于思考，学有所得，促进自身专业高质发展；勤于总结，学以致用，提炼自身专业成长的成果。

第二个环节由种子教师作汇报。聚焦乡校、乡情、乡师实际，由臧志芬、李淑华、贾瑞亨三位种子老师分别作《坚守乡村美育，只因乡愁》《未来乡村教师的期盼》《把自己作为方法》的微汇报，种子教师们真实地传达出乡村学校学科教学的现状、困惑、自己的教学理解以及对导师指导的热切期盼。

第三环节是小组团队破冰活动。各学科小组与导师们，通过认识、讨论、创意和合作，不仅设计了特色的队标和口号，还寓意了学科研修的目标、路线和理念，上台展演形式丰富、过程呈现欢声笑语，学员们体验到了团队合作的乐趣、挑战与重要性。最后，徐乃赛老师对破冰活动做了总结和点评。

24号上午，华东师范大学周文叶教授带来讲座《基于证据的课堂观察》。周文叶教授首先借用多个生动的教学实例，深入浅出地分析了传统课堂听评课存在的“有任务，缺意义”、“有实践，缺研究”、“有结论，缺证据”等普遍问题。接着她详细地阐述了基于主题的课堂观察操作要素，包括课前准备、观察工具、数据收集、数据解释等，从而让听评课走向更专业。一位学员谈了学习收获后，基于周教授的讲座，徐乃赛老师认为要学以致用，并认为课堂观察“要从笼统到聚焦、要从诊断到改进、要从经验到证据”。学习中，教师们都不自觉地反思起自己的教学行为和听评课行为：原来课还可以这样评！

24日下午到25日下午，项目分为8个学科组，分别在实践指导师的带领下，聚焦课堂教学主线，开展引领、思考、互动、输出、反馈与复盘活动，培训突出主题性与参与性。如语文学科聚焦语段教学、数学学科聚焦教学教研方案、科学学科聚焦科学思维、英语学科聚焦单元教学、综合学科聚焦课程开发、体育学科聚焦优质课堂、美术学科聚焦单元教学、音乐教学聚焦教学设计等。各学科突出主线，形成序列性，整体化的培训链，有力地促进种子教师教学行为的改进。同时，每个学科组都规划了学期中的研修计划。

本次集训活动激发了种子教师重视课堂教学的实践与研究，以促进自身的专业发展。通过培训，希望百粒种子能向下扎根，向上生长，在乡村教育这片土壤中摇曳生姿，为温州教育的这片热土迎风歌唱，助力乡村教育的发展。（苍南县灵溪镇沪山小学 赖秀雅   苍南县宜山镇第三小学 赖秀雅  温州市教师教育院  徐乃赛）