“每月免费洗车2次，这份谢师礼太实在了。”放学时段，温州市瓯海区市民广场地下室洗车点里，全区各个学校的教师陆续过来洗车。2021年起，瓯海区教育局与瓯海农商银行共同推出教师免费洗车服务。近3年，全区万余名教师共享受免费洗车服务5300余次。

在温州，对教师的关爱总是体现在这样一点一滴的小事实事中。2021年出台加强教师礼遇优待工作的实施意见，2022年推出尊师强教十大举措……礼遇优待教师政策持续加码，为培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍注入了“强心剂”。

织牢保障网，当教师有“劲头”

去年，扩建后的文成县二源镇中心幼儿园教师食堂投入使用，大大提升了乡村幼儿园教师的幸福感。为了打造乡村“小而优”学校，2023年，文成县投入资金330万元，改善8所乡镇中小学（幼儿园）的食宿条件。

温州“七山二水一分田”，山地多平原少，众多山脉和水系直交相割，将陆地切割成条形块状，交通闭塞。过去，散落在其中的乡村学校硬件设施薄弱，教师的办公室和宿舍普遍比较简陋。教师是乡村教育的灵魂，他们的食宿生活必须是“有品质的”。经过温州市教育基建中心与属地政府的摸排，2022年，一场关于改善偏远乡村学校教师食宿条件的战斗打响了。食堂、空调、热水、网络、独立卫生间……截至目前，已经有105所偏远乡村学校的教师食宿环境得以改善。

强教必先强师，强师重在惠师。作为国家基础教育教师队伍建设改革试点，瓯海区在去年带头给教师群体吃下了“定心丸”：公办义务教育学校教师每年餐补比本地公务员多1000元/人，教师绩效工资和奖金参照本地公务员标准，与公务员保持同步同幅发放，编外教职工待遇标准参照上年度全区同类公办学校教师平均水平，按岗位、比例、人数进行包干，纳入政府财政预算。

温州市教育局出台相关文件，规定乡村学校任教满15年和30年的教师申报晋升中级和高级教师职务，可不占所在学校专业技术岗位结构比例，乡村教师评聘职称课题和论文不作硬性要求；在常规评选基础上，专门为山区海岛县设立定向岗位、为农村薄弱学校设立特设岗位，近两年市领军教师评选定向、特岗占比分别达到23.3%、38.2%；近两年，农村教师津补贴总投入6.1亿元，受益教师92060人次。工作待遇有保障、办公生活“有品质”，双管齐下，扎根乡村的教师越来越多。

此外，乘着礼遇优待的东风，为减轻教师负担，温州各地教育行政部门化身盾牌，把种种未经提前审批、与学校教育工作无关的事务通通挡在了校门口，截至目前，已消减50%以上的进校园事务。针对“双减”实施后教师负担加重等现实问题，一些学校还推出了每周只需考勤4天、食堂暖心购菜、教师子女托管托育等服务，为教师排解后顾之忧。

搭好攀登梯，当教师有“盼头”

入职8年的赵孟姬是文成县百丈漈镇中心学校办公室主任，更是温州市优秀教师、文成县教坛新秀。从一个职场“小白”到学校教学和管理双业务的中流砥柱，赵孟姬觉得每一步都有前辈在引领她：以村校教师身份入选温州市教育教学研究院“种子教师”项目组，先后参加多个市级名师工作室；入选文成县学校后备干部培训班，全面了解管理工作。

针对不同类型的教师设计不同的赛道，这是惠师强师的关键一招。温州市教师教育院主要负责教师培训工作，教师院将师训分成3个层次，为每位教师量身定制培训计划，分类培训。每位教师在学年初都能收到一份来自温州市教师教育院的培训清单。温州市鹿城区南浦实验中学的3位教师：省特级教师程日东、省教坛新秀余佳彧和市学科骨干敖玉华分别向记者展示了上一学年的培训清单。记者看到，程日东的是赴云南师范大学研修，余佳彧的是温州市瓯越教育“未来名师”培养对象研修项目，敖玉华的是“基于教学评一致性的初中英语词汇教学”提升班。温州市教师教育院义务教育科科长何必钻解释，师训的第一层次重在教学主张的凝练，第二层次重在教科研能力的提升，第三层次重在课堂教学技艺的进阶，教师参与符合自身专业发展需求的培训，实现逐级滚动提升。

师训研训精准培养的背后，暗含着温州市教育局对不同类别教师队伍的整体规划。2021年以来，该市出台中小学班主任队伍建设、中职学校“双师型”教师队伍建设、中小学科学教师队伍建设等教师队伍建设系列政策，“需要怎样的教师，培养怎样的教师”有了明确标准。

鼓励教师自我提升的奖励政策随之出台。根据温州市中小学、幼儿园在职教师学历提升奖励办法，幼儿园教师取得本科学历的给予不少于3000元学费补贴，中小学教师取得硕士、博士学位的分别给予1万元、3万元奖励。近两年，温州新增硕士在读教师1200余人、本科在读幼儿园教师1500余人，教师高一层次学历比例提升明显。设立3000万元瓯越名校长培育专项基金，培育瓯越名校长和教育家型校长后备人员。

画好同心圆，当教师有“甜头”

“因为基金会的支持，我有机会到北京名校开展跟岗学习。”上半年，温州市乡村学校“种子校长”、苍南县宜山镇第三小学校长吴志仲经历了校长生涯的第一次出省培训。接下来，“种子校长”将以校际联盟的形式，邀请国内知名专家进校“把脉诊断”，共同研制学校提升方案，引领未来乡村学校提质升级。同为学员的瑞安市云周周苌小学校长赵达则称“因为基金会我有了一次特别的省外培训体验，培训中有专家引领更有工作坊式的互动学习”。下半年，“种子校长”们还将互相走访学校，在解决一个个实际问题的过程中实现互助互学。

两位校长口中的基金会是温州市人民政府教育基金会。温州市人民教育基金会秘书长赵坚琳介绍，近年来不少乡贤、爱心人士、爱心企业慷慨解囊，基金会根据实际，分设了20多个专项基金，其中涉及教师成长与发展的占了大半，例如优秀教师奖励、困难教师慰问、教育人才培养等。为了放大慈善效应，基金会定期组织受益教师校长参加爱心企业年会做宣讲，并组织爱心人士、爱心企业走进受惠学校实地考察，进一步加深对教育事业和教师队伍的了解。温州市教育局党委副书记张维凯说：“惠师强师不是一家之事，要三圈融合，核心圈是教育系统，中层圈是与教师事务相关的其他部门及单位，外层圈是全社会。”在政策的引导下，如今这些圈层在温州越画越近，越画越紧。

来自平阳的温州市瓯海区仙岩中心幼儿园林老师4年前搬进了学校附近的青年教师公寓，告别了每天往返80多公里的通勤生活，“每月房租只要400元，离幼儿园不到10分钟的车程，大家住在一起还能相互照应”。经市里协调，这些年有不少其他部门、企事业单位发挥自身专长送上教师专属福利：商务部门推出了“温享消费礼遇教师”商业综合体教师礼遇优惠系列活动：教师持“教师礼遇优待卡”可免费乘坐市域内公共交通、免费游览市域内国有各大重点景点，在医院优先窗口享受优先服务，享受大型商业综合体、高铁站、城区公共泊车位免费停车等。

与此同时，借力教育基金会的蓬勃发展，温州逐步建立了完善的评优评先体系：教育高质量发展突出贡献集体和个人评选、中小学突出贡献校长奖、思政教育最受欢迎的“双十佳”教师、中小学班主任和乡村教师年度人物、最具影响力幼儿园教师和科学教师……一批批不同学段、不同学科的优秀教师从幕后走到台前，站在聚光灯下，通过全市“我的教育故事”师德专题报告会及其他媒体平台被社会各界熟知，助推浓情重教、崇师尚学的社会风气，引导全社公关心关爱教师。(来源：浙江教育报记者 金 澜）