温教研高函〔2025〕118号

各县（市）教育局教研部门，市局直属各高中：

为了全面落实立德树人根本任务，研究各学科核心素养培育方法，推动普通高中课堂教学变革，提炼“教学评一体化”原则下教学方式转变的实践经验，经研究，决定举行温州市2025年普通高中“教学评一体化”教学案例评审活动。现将有关事项通知如下：

一、参加对象

全市高中语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、通用技术、信息技术、生涯规划教育与综合实践等学科任课教师。

二、评比主题

“教学评一体化”的实践和思考。

三、撰写要求

1.凸显学科核心素养培育。以普高各学科新教材教学内容为撰写对象，符合普通高中各学科课程标准要求，尤其要切合各学科课程标准“实施建议”要求，凸显学科核心素养培育。

2.体现教学评一体化。以各学科核心素养水平为依据，符合学业质量要求，教学和评价围绕学生学习这一中心展开，使教、学、评相互促进，共同服务于学生学科核心素养发展。

3.呈现三个核心板块。以文字阐述为主要呈现形式，若确需插入插图，所附图片须确保无政治性、无科学性问题，且内容与文本紧密关联、相互呼应，能够对文字部分起有效补充作用。三个核心板块如下：

（1）案例背景

需简洁且清晰地阐述案例实施的具体场景，如特定教学场所、教学活动开展的环境氛围等；明确指出面对的教学对象，包括学生的年级、学科知识基础、学习能力特点等；简要说明与教学内容相关的背景信息，如课程标准要求、教材编排意图等。突出关键要点，避免冗余表述，字数严格控制在300字以内。

（2）教学设计与作业设计

教学设计需是教师在教学实践后，经过深入思考和优化完善的设计，严禁提交单纯的课堂教学实录。在教学设计中，于关键教学环节处，适时、恰当地穿插“设计说明”“设计意图”“片段感悟”等阐释性内容。通过这些内容，精准传达教学思路，清晰呈现教学目标、教学方法以及教学过程之间的逻辑关系。同时，对每个关键环节的预设效果与实际生成情况进行即时小结，分析其合理性，以体现教学设计的科学性与灵活性。

作业设计需充分体现与教学过程的深度融合，切实展现一体化的教学理念。作业数量不超过4题，根据学生学习能力和知识水平差异，精心进行分层设计，如基础巩固题、能力提升题、拓展探究题等。作业设计要全面融入最新课程评价要素，涵盖对学生知识掌握程度、思维能力发展、学习态度和习惯等多维度评价，以满足不同层次学生的学习需求，促进全体学生的有效学习。

教学设计与作业设计板块不超过3000字。

（3）总结与反思

紧密围绕“教学评一体化”核心理念，对案例中具有研究价值和实践指导意义的问题进行深入、细致剖析。精准诠释问题的本质、产生的原因以及在教学过程中的表现形式。细致反思教学实践过程中的成功经验，如有效的教学方法、合理的评价策略等；客观分析存在的不足之处，如教学目标达成度的欠缺、教学活动设计的不足等。提出具有创新性和独到见解的改进思路和方法，总结问题解决过程中所采用的有效策略及其价值。为后续教学实践提供明确、具体的思考方向和切实可行的实践建议，以开拓新的教学思路，推动教学质量的持续提升。总结与反思板块字数不超过500字。

4.个别学科附有其他要求，由学科教研员另发通知。

四、评审要求

1.推荐篇数

每所普高学校每个学科（生涯规划教育与综合实践合计为一个学科）推荐1篇，个人参赛。以上均需经各县（市）教育局教研部门或市局直属普高组织初选后推荐参评。2025年入选温州市普通高中“特色课堂”研究项目组的教师不占推荐名额，在推荐时予以注明。

2.材料上传时间和审核时间、要求

上传网址为http://www.wzjky.com/edu ，账号和密码自行注册，若原温州市教科研课题评比系统已经注册可以直接登录使用。登录后在“评比管理->评比报名”中申报，按照规定准确、完整地填写和上传相关的内容。参评对象评审材料上传时间为2025年4月10日8:00～5月15日24:00。各县（市）教育局教研部门、市直属普高学校审核推荐时间为2025年5月16日～18日（审核账号另发）。请各县（市）和市直普高学校务必注意按规定篇数推荐，超标学校该学科将一律不予以评审。

五、评审方法

市教研院将成立高中各学科评审组，对参评的教学案例进行评审，评出优秀教学案例一、二、三等奖各若干名，并发文公布。

附件：温州市2025年普通高中“教学评一体化”教学案例评审承诺书

温州市教育教学研究院

2025年3月17日

关于举行温州市2025年普通高中“教学评一体化”教学案例评审活动的通知.docx